I. Tóm tắt:
Với sự phát triển mạnh mẽ của các nước trên thế giới thì sự giao lưu văn hoá, chính trị, xã hội giữa các quốc gia ngày càng mở rộng. Để giao tiếp được với nhau thì đòi hỏi các quốc gia trên thế giới phải biết sử dụng thành thạo một ngôn ngữ chung ngoài tiếng mẹ đẻ của mình. Trong các ngôn ngữ giao tiếp thông dụng trên thế giới, Tiếng Anh đang được coi là ngôn ngữ chung phổ biến nhất.
Tuy nhiên, việc học ngoại ngữ nói chung và học Tiếng Anh nói riêng rất khó. Đặc biệt là học sinh tiểu học lại càng khó hơn vì các em mới được tiếp xúc với ngoại ngữ lần đầu tiên, trong khi ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ lại chưa thành thạo lắm.Vì vậy, để học sinh học được và hiểu được tiếng Anh là một điều rất khó.
Chính vì vậy tôi đã nêu ra “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm nhỏ”, giúp các em xoá bỏ được tính tự ti, xấu hổ, thay vào đó là lòng tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp tiếng Anh.
Nghiên cứu được tiến hành trên hai lớp tương đương là lớp 3A1 và lớp 3A7 của trường Tiểu học xxx . Lớp 3A1 là lớp thực nghiệm, lớp 3A7 là lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế khi dạy các bài thuộc chương trình tiếng Anh lớp 3. Kết quả cho thấy tác động đó có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của học sinh: lớp thực nghiệm có kết quả cao hơn lớp đối chứng, điểm trung bình bài kiểm tra của lớp thực nghiệm là 9.0 ; của lớp đối chứng là 8.2. Kết quả kiểm tra T – test cho thấy p < 0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa bài kiểm tra của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng tỏ rằng việc ứng dụng “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm nhỏ” trong bộ môn tiếng Anh sẽ làm tăng kết quả học tập môn tiếng Anh cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học xxx .
Đề tài NCKHSPUD môn Tiếng Anh Tiểu học: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm nhỏ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn tiếng anh lớp 3
Xem điểm chuẩn lớp 10
Hướng dẫn mua bán BITCOIN => Bấm vào đây
Sách hay bấm vào đây
0 nhận xét Blogger 0 Facebook
Post a Comment
Cám ơn bạn đã phản hồi