Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động hết sức cần thiết trong trường Tiểu học. Đây là hoạt động sư phạm của giáo viên và học sinh được tiến hành thông qua các hoạt động xã hội, hoạt động đoàn thể… Các hoạt động này bổ trợ cho các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Đồng thời nó là những hoạt động mang tính giáo dục, được sự chỉ đạo hướng dẫn chung của Bộ giáo dục và đào tạo, của Sở giáo dục và đào tạo Xxx, Phòng giáo dục đào tạo huyện Xxx thường diễn ra ngoài giờ học chính khóa. Những hoạt động ấy được cụ thể hóa bằng những giờ học đầy bổ ích. Nó phù hợp với đặc điểm lứa tuổi “vui mà học, học mà vui” và học đi đôi với hành.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp giúp cho học sinh có tâm lý thoải mái, phấn khởi sau mỗi buổi học căng thẳng. Học sinh sẽ mạnh dạn, tự tin hơn và từ đó tự đánh giá và khẳng định mình. Để hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả thì phải có người trực tiếp điều hành hoạt động này. Chính từ những nhận thức trên mà ngay từ đầu năm học được sự phân công của đồng chí Hiệu trưởng nhà trường, tôi – Phó Hiệu trưởng – phụ trách mảng chuyên môn và hoạt động ngoài giờ lên lớp qua 3 năm trực tiếp chỉ đạo hoạt động trên tôi đã đúc kết và trình bày “một số kinh nghiệm chỉ đạo để nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp” cho các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo và rút kinh nghiệm.
2. Mục đích nghiên cứu.
- Tìm hiểu, tổng kết những vấn đề lý luận về hoạt động ngoài giờ lên lớp và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm, người phụ trách.
- Tìm hiểu nội dung và cách tiến hành từ đó đưa ra một số biện pháp để thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả cao.
3. Kết quả cần đạt được.
Để hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường Tiểu học đi đúng hướng và đạt được mục tiêu thì cần thiết phải chỉ đạo nội dung này một cách khoa học, chặt chẽ và có những biện pháp quản lý điều hành phù hợp với điều kiện thực tế của cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, tình hình học sinh trong môi trường sư phạm của nhà trường.
Đối với trường Tiểu học có hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học hay không là do sự chỉ đạo điều hành sát sao của Ban giám hiệu và quyết tâm của tập thể sư phạm nhà trường với phong trào thi đua 2 tốt “dạy tốt – học tốt” thì hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng góp một phần không nhỏ trong việc “nâng cao chất lượng dạy và học”.
4. Đối tượng phạm vi nghiên cứu.
Trong những năm gần đây, Ban giám hiệu trường Tiểu học Xxx đã chỉ đạo các tổ khối chuyên môn, các giáo viên tiến hành nhiều hoạt động ngoài giờ lên lớp theo các chủ đề của từng tháng, vạch ra kế hoạch thời gian tiến hành, chuẩn bị về nội dung, hình thức hoạt động, các phương tiện cần thiết phục vụ cho hoạt động.
Phân công công việc cụ thể, dự kiến các tình huống xảy ra, thường xuyên đôn đốc kiểm tra sự chuẩn bị.
Đối với các hoạt động của lớp cần cố gắng tạo điều kiện để học sinh tự quản, tự điều khiển, nhất là ở các lớp 4, 5 còn giáo viên chỉ đóng vai trò là người hỗ trợ, giúp đỡ các em.
Rút kinh nghiệm và đánh giá kết quả để hoạt động đạt yêu cầu và mục tiêu đề ra.
Đề tài NCKHSPUD QLGD: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học
Xem điểm chuẩn lớp 10
Hướng dẫn mua bán BITCOIN => Bấm vào đây
Sách hay bấm vào đây
0 nhận xét Blogger 0 Facebook
Post a Comment
Cám ơn bạn đã phản hồi