Top 10 cuốn sách ôn thi vào 10 môn Toán - giúp ôn thi vào lớp 10 THPT dễ dàng

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUhFPATKdAssxtNNvhiI3USHOprRu-xKZrnUyywTuO87vsuRk6SdOODa-HadguPgXA-0qCKnFZ4XAAz0UANZR8wEZ47N8IpWjm_1FJhmDe3dsvguUFrqPmvoXqbiISxv1juKjXtF2x5zI/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="438" data-original-width="300" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUhFPATKdAssxtNNvhiI3USHOprRu-xKZrnUyywTuO87vsuRk6SdOODa-HadguPgXA-0qCKnFZ4XAAz0UANZR8wEZ47N8IpWjm_1FJhmDe3dsvguUFrqPmvoXqbiISxv1juKjXtF2x5zI/s200/03.jpg" width="135"></a></div> Thi vào 10 là một trong những bước ngoặt lớn trong đời học sinh. Đây sẽ là tiền đề để các em chinh phục tầm cao tri thức mới và nuôi dưỡng ước mơ của mình. Trước sự thay đổi trong cách thức tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2019 – 2020, khi điểm nghề không còn được ưu tiên; áp lực về điểm số sẽ khiến các em căng thẳng hơn.<br> <br> <br> Để đạt được điểm cao môn Toán trong kỳ thi vào 10 sắp tới, các em phải tối ưu được thời gian và phương pháp làm bài. Và để làm được điều này, ngoài việc phải nắm vững kiến thức trong sách giáo khoa các em cần tìm hiểu thêm các công thức nâng cao qua các cuốn sách tham khảo.<br> <br>

Top 10 cuốn sách ôn thi vào 10 môn Toán - giúp ôn thi vào lớp 10 THPT dễ dàng

Thi vào 10 là một trong những bước ngoặt lớn trong đời học sinh. Đây sẽ là tiền đề để các em chinh phục tầm cao tri thức mới và nuôi dưỡng...

Read more »

Giải bài toán Hóa học dạng đồ thị

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNm79dfvtirmjx6P_1cIHxIi9hFvseCQ6Jsu0bug1uE7GuU9zJTB_t6cl6j4-VK0CrSvD8nU-tvr-vWwzfZMpawTsJaCKxc1EbXSFAL06x1IEtWAxJjUWrUEF4Z4jFitAk86oPvbjtGEmz/s1600/screenhunter12_feb__02_12_08_emjb.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="237" data-original-width="500" height="94" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNm79dfvtirmjx6P_1cIHxIi9hFvseCQ6Jsu0bug1uE7GuU9zJTB_t6cl6j4-VK0CrSvD8nU-tvr-vWwzfZMpawTsJaCKxc1EbXSFAL06x1IEtWAxJjUWrUEF4Z4jFitAk86oPvbjtGEmz/s200/screenhunter12_feb__02_12_08_emjb.jpg" width="200"></a></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin: 3pt 2.15pt 3pt 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 19.9333px;">Trong hai năm gần đây đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng(nay gọi là đề thi THPT Quốc gia) có khá nhiều đổi mới, đó là:<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin: 3pt 2.15pt 3pt 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 19.9333px;"></span></div>

Giải bài toán Hóa học dạng đồ thị

Trong hai năm gần đây đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng(nay gọi là đề thi THPT Quốc gia) có khá nhiều đổi mới, đó là:

Read more »

TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 -MÔN NGỮ VĂN -3 (PHẦN II. LÀM VĂN Chuyên đề 1. Văn tự sự)

<div class="pf-content"> <br> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiRK2M8I4N8e2clnZX79ycMeFkuYX55-3W9GN0_7NKrUSYTtfCVuy6flkwNDOxrlT9Bt4v7H4nvm2CsgGBVtRizPAPA6LopjtbCsYR9iPdQxLY5XS_YP77ivBH3lEI9NGh_AXirp3o1HY/s1600/images+(4).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiRK2M8I4N8e2clnZX79ycMeFkuYX55-3W9GN0_7NKrUSYTtfCVuy6flkwNDOxrlT9Bt4v7H4nvm2CsgGBVtRizPAPA6LopjtbCsYR9iPdQxLY5XS_YP77ivBH3lEI9NGh_AXirp3o1HY/s200/images+(4).jpg" width="200"></a></div> <strong style="color: red;">TÀI LIỆU ÔN THI  VÀO LỚP 10 - </strong><strong style="color: red;">MÔN NGỮ VĂN</strong><a href="http://tailieusupham.com/wp-content/uploads/2015/04/download.png" style="color: #055699;"><img alt="download" class="alignnone size-full wp-image-13685" height="22" src="http://tailieusupham.com/wp-content/uploads/2015/04/download.png" width="41"></a><span style="color: red;"> </span><span style="color: magenta;"><em>(Tài liệu dành cho giáo viên luyện thi  và học sinh tự học tham khảo ôn thi vào lớp 10 THPT)</em></span><br> <br> <br> <br> <br> </div>

TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 -MÔN NGỮ VĂN -3 (PHẦN II. LÀM VĂN Chuyên đề 1. Văn tự sự)

TÀI LIỆU ÔN THI  VÀO LỚP 10 -  MÔN NGỮ VĂN   (Tài liệu dành cho giáo viên luyện thi  và học sinh tự học tham khảo ôn thi vào lớp 10 THPT...

Read more »

TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 -MÔN NGỮ VĂN -2 (PHẦN I. TIẾNG VIỆT- Chuyên đề 2. Ngữ pháp.)

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiRK2M8I4N8e2clnZX79ycMeFkuYX55-3W9GN0_7NKrUSYTtfCVuy6flkwNDOxrlT9Bt4v7H4nvm2CsgGBVtRizPAPA6LopjtbCsYR9iPdQxLY5XS_YP77ivBH3lEI9NGh_AXirp3o1HY/s1600/images+(4).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiRK2M8I4N8e2clnZX79ycMeFkuYX55-3W9GN0_7NKrUSYTtfCVuy6flkwNDOxrlT9Bt4v7H4nvm2CsgGBVtRizPAPA6LopjtbCsYR9iPdQxLY5XS_YP77ivBH3lEI9NGh_AXirp3o1HY/s200/images+(4).jpg" width="200"></a></div> <div class="pf-content"> <br> <br> <table style="color: black;"><tbody> <tr><td colspan="2" width="546"><span style="color: red;"><strong>TÀI LIỆU ÔN THI  VÀO LỚP 10 - </strong><strong>MÔN NGỮ VĂN</strong><a href="http://tailieusupham.com/wp-content/uploads/2015/04/download.png" style="color: #055699;"><img alt="download" class="alignnone size-full wp-image-13685" height="22" src="http://tailieusupham.com/wp-content/uploads/2015/04/download.png" width="41"></a> <span style="color: magenta;"><em>(Tài liệu dành cho giáo viên luyện thi  và học sinh tự học tham khảo ôn thi vào lớp 10 THPT)</em></span></span><br> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em></em></span></span><br> </td></tr></tbody></table></div>

TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 -MÔN NGỮ VĂN -2 (PHẦN I. TIẾNG VIỆT- Chuyên đề 2. Ngữ pháp.)

TÀI LIỆU ÔN THI  VÀO LỚP 10 -  MÔN NGỮ VĂN   (Tài liệu dành cho giáo viên luyện thi  và học sinh tự học tham khảo ôn thi vào lớp 10 TH...

Read more »

TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 -MÔN NGỮ VĂN -1 (PHẦN I. TIẾNG VIỆT- Chuyên đề 1. Từ vựng)

<div class="pf-content"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiRK2M8I4N8e2clnZX79ycMeFkuYX55-3W9GN0_7NKrUSYTtfCVuy6flkwNDOxrlT9Bt4v7H4nvm2CsgGBVtRizPAPA6LopjtbCsYR9iPdQxLY5XS_YP77ivBH3lEI9NGh_AXirp3o1HY/s1600/images+(4).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGiRK2M8I4N8e2clnZX79ycMeFkuYX55-3W9GN0_7NKrUSYTtfCVuy6flkwNDOxrlT9Bt4v7H4nvm2CsgGBVtRizPAPA6LopjtbCsYR9iPdQxLY5XS_YP77ivBH3lEI9NGh_AXirp3o1HY/s200/images+(4).jpg" width="200"></a></div> <br> <table style="color: black;"><tbody> <tr><td colspan="2" width="546"><span style="color: red;"><strong>TÀI LIỆU ÔN THI  VÀO LỚP 10 - </strong><strong>MÔN NGỮ VĂN</strong><a href="http://tailieusupham.com/wp-content/uploads/2015/04/download.png" style="color: #055699;"><img alt="download" class="alignnone size-full wp-image-13685" height="22" src="http://tailieusupham.com/wp-content/uploads/2015/04/download.png" width="41"></a> <span style="color: magenta;"><em>(Tài liệu dành cho giáo viên luyện thi  và học sinh tự học tham khảo ôn thi vào lớp 10 THPT)</em></span></span><br> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em><br></em></span></span> <span style="color: red;"><span style="color: magenta;"><em></em></span></span><br> </td></tr></tbody></table></div>

TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 -MÔN NGỮ VĂN -1 (PHẦN I. TIẾNG VIỆT- Chuyên đề 1. Từ vựng)

TÀI LIỆU ÔN THI  VÀO LỚP 10 -  MÔN NGỮ VĂN   (Tài liệu dành cho giáo viên luyện thi  và học sinh tự học tham khảo ôn thi vào lớp 10 THP...

Read more »

Học tốt hình học không gian với bản đồ tư duy - Toán 11

<div class="pf-content"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia3_nxHfwK9UrVo0QOKHZbkket46CU54fFH_cNrxbWTJJpH9RxRun9OCeQ1ouDSQuFrjoa_JIChG0bpQ4eWJQ-ob8pD3C_s2MAsWJQg-_yuJTCIHxU85omFAnrSHAjpAdIC6zTL1h_eZlO/s1600/HH+Oxy.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia3_nxHfwK9UrVo0QOKHZbkket46CU54fFH_cNrxbWTJJpH9RxRun9OCeQ1ouDSQuFrjoa_JIChG0bpQ4eWJQ-ob8pD3C_s2MAsWJQg-_yuJTCIHxU85omFAnrSHAjpAdIC6zTL1h_eZlO/s200/HH+Oxy.jpg" width="200"></a></div> <h3 style="color: #333333; text-align: justify;"> Với bản đồ tư duy, giáo viên có thể giúp học sinh nắm chắc các kiến thức về hình học không gian, khơi gợi được hứng thú với môn học khó này.</h3> <h3 style="color: #333333; text-align: justify;"> </h3> <h3 style="color: #333333; text-align: justify;"> <br></h3></div>

Học tốt hình học không gian với bản đồ tư duy - Toán 11

Với bản đồ tư duy, giáo viên có thể giúp học sinh nắm chắc các kiến thức về hình học không gian, khơi gợi được hứng thú với môn học khó ...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 31)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 31)<br /><br />A. Câu hỏi<br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 1:   Để tách chiết sắc tố từ cây rau dền, người ta thường dùng dung môi là cồn và benzen. Tại sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 2 : Tiến hành thí nghiệm như sau:</strong><br /><br /><strong>Chọn 2 cây cùng loại đã để trong tối 48h, một cây có lá được chiếu ánh sáng đơn sắc đỏ, một cây có lá được chiếu ánh sáng đơn sắc màu xanh tím. Sau đó nhuộm màu lá 2 cây bằng iốt. Hãy cho biết:</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Mục đích của thí nghiệm.</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Vì sao phải để lá cây trong tối trước khi làm thí nghiêm.</strong><br /><br /><strong>c-      </strong><strong>Hiện tượng thí nghiệm và giải thích thí nghiêm.</strong><br /><br /><strong>Câu 3: Trong cơ thể thực vật, để có thể hình thành các hợp chất như protein, axit nucleic,… cần có sự tham gia của các quá trình nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 4: Lấy 2 phần, mỗi phần gồm 10 gam hạt khô. Phần thứ nhất sấy khô ở 100^oC để xác định khô tuyệt đối và được 8,8g. Phần thứ 2 cho vào cát ẩm, một tuần sau rửa sạch, xác định trọng lượng tươi của mầm được 21,7g và đem sấy khô được 7g. Nguyên nhân dẫn tới sự thay đổi trọng lượng tươi và khô khi hạt nảy mầm? Có những yếu tố nào chi phối quá trình biến đổi khi hạt nảy mầm?</strong><br /><br /><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-31/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 31)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 31)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 31) A. Câu hỏi Câu 1:   Để tách chiết sắc tố từ cây rau dền, người ta thường dùng dung môi là cồn và...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 30)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 30)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 1: Giải thích vì sao cây có lá màu đỏ tía vẫn quang hợp được?</strong><br /><br /><strong>Câu 2: Ở cây xanh, ánh sáng được sử dụng cho quang hợp như thế nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 3: Tại sao khi tổng hợp 1 phân tử Glucozo thực vật C4 tiêu tốn nhiều năng lượng hơn thực vật C3?</strong><br /><br />Câu 4: Người ta làm thí nghiệm như sau: Đặt 1 cây thực vật C3 và 1 cây thực vật C4( kí hiệu là A và B) vào 1 nhà kính được chiếu sáng với cường độ thích hợp, được cung cấp đầy đủ CO₂ và có thể điều chỉnh lượng O₂0%- 21%. Tiến hành theo dõi cường độ quang hợp và kết quả thu được như sau:<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><table><tbody><tr><td width="213">Hàm lượng O₂(%)</td><td colspan="2" width="409">Cường độ quang hợp ( mg CO₂/ dm². Giờ)</td></tr><tr><td width="213"></td><td width="220">Cây A</td><td width="189">Cây B</td></tr><tr><td width="213">21%</td><td width="220">25</td><td width="189">40</td></tr><tr><td width="213">0%</td><td width="220">40</td><td width="189">40</td></tr></tbody></table><br /><br />Em hãy cho biết cây A thuộc thực vật C3 hay C4?<br /><br /><strong>Câu 5: Quá trình quang hợp có giải phóng nước. Vậy nước được giải phóng ở giai đoạn nào của quang hợp?</strong><br /><br /><strong>Câu 6: Chất độc A có tác dụng ức chế 1 loại enzim trong chu trình canvin của tế bào thực vật. Nếu xử lí tế bào đang quang hợp bằng chất độc A thì lượng oxi tạo ra từ tế bào này thay đổi như thế nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 7: Cho 3 bình thủy tinh có nút kín. Mỗi bình B và C treo 1 cành cây có diện tích lá như nhau. Bình B đem chiếu sáng, bình B che tối trong 1 giờ. Sau đó láy cành lá ra và cho vào mỗi bình  1 lượng Ba(OH)₂ như nhau. Lắc đều sao cho CO₂ trong bình hấp thụ hết. Tiếp theo trung hòa Ba(OH)₂ bằng HCl dư. Các số liệu thu được ở mỗi bình là: 21; 18; 16ml HCl cho mỗi bình.</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Nêu nguyên tắc của phương pháp xác định hàm lượng CO₂ trong mỗi bình?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Sắp xếp các bình A,B,C tương ứng với số liệu thu được và giải thích vì sao có kết quả như vậy?</strong><br /><br /><strong>Câu 8: Giải thích tại sao trong môi trường khí hậu nhiệt đới thì hiệu suất quang hợp ở thực vật C3 thấp hơn nhiều so với thực vật C4?</strong><br /><br /><strong>Câu 9:</strong><br /><br /><strong>a- Giải thích vì sao thực vật C4 có điểm bão hòa ánh sáng và điểm bão hòa T^o cao hơn thực vật C3?</strong><br /><br /><strong>b-Trình bày thí nghiệm chứng minh H₂O được tạo ra từ pha tối quá trình quang hợp?</strong><br /><br /><br /><strong>Câu 10:</strong><br /><br /><strong>a-  Tại sao khi gặp hạn năng suất quang hợp thường giảm?</strong><br /><br /><strong>b-Nguyên tố khoáng thiết yếu nào cần thiết cho cây họ đậu. Loại ánh sáng đơn sắc nào cần thiết cho loại cây này?</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Giải thích tại sao lá cây thuốc bỏng có vị chua khi hái vào buổi sáng nhưng lại nhạt khi hái vào buổi chiều?</strong><br /><br /><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-30/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 30)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 30)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 30) A. Câu hỏi Câu 1: Giải thích vì sao cây có lá màu đỏ tía vẫn quang hợp được? Câu 2: Ở cây xanh, ...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>Câu 1 : Tại sao trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp như cày, bừa, xới cho đất tơi xốp?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 2 : </strong><br /><br /><strong>a- Trong 2 bình có thể tích như nhau, 1 bình chứa cát, 1 bình chứa đất sét, có khối lượng như nhau. Cả 2 bình ró nước cho tới khi đạt bão hòa. Hỏi:</strong><br /><br />-          <strong>Bình nào cung cấp nước cho cây nhiều hơn?</strong><br /><br />-          <strong>Bình nào có nước dữ trữ nhiều hơn?</strong><br /><br /><strong>b- Vì sao không nên tưới nước cho cây khi trời nắng to?</strong><br /><br /><strong>Câu 3 : </strong><br /><br /><strong>a- Những nhóm sinh vật nào có khả năng cố định ni tơ không khí? Vì sao chúng có khả năng đó?</strong><br /><br /><strong>b- Vai trò của ni tơ đối với đời sống cây xanh? Hãy nêu những nguồn ni tơ chủ yếu cung cấp cho cây? </strong><br /><br /><strong>c- Chứng minh mối liên quan mật thiết giữa quá trình hô hấp với quá trình dinh dưỡng khoáng và trao đổi ni tơ. Con người đã vận dụng những hiểu biết về mối quan hệ này vào thực tiễn trồng trọt như thế nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 4 : Trình bày sự biến đổi đạm hữu cơ thành đạm vô cơ trong đất? Vì sao cần có có quá trình chuyển hóa Ni tơ trong đất?</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Vì sao tồn tại 2 nhóm vi khuẩn cố định ni tơ: Nhóm tự do và nhóm cộng sinh?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Để cố định ni tơ trong nốt sần rễ cây họ đậu, vi khuẩn Rhizobium cần phải có điều kiện kị khí và cần 1 lượng lớn ATP. Tuy nhiên, cả Tế bào rễ cây và vi khuẩn đều loại hiếu khí. Hãy cho biết chọn lọc tự nhiên đã giải quyết mâu thuẫn này như thế nào? Biết rằng tế bào của cây họ đậu có 1 loại protein có khả năng vận chuyển oxi giống hemoglobin ở động vật.</strong><br /><br /><strong>Câu 5:</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Vì sao tồn tại 2 nhóm vi khuẩn cố định ni tơ: Nhóm tự do và nhóm cộng sinh?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Để cố định ni tơ trong nốt sần rễ cây họ đậu, vi khuẩn Rhizobium cần phải có điều kiện kị khí và cần 1 lượng lớn ATP. Tuy nhiên, cả Tế bào rễ cây và vi khuẩn đều loại hiếu khí. Hãy cho biết chọn lọc tự nhiên đã giải quyết mâu thuẫn này như thế nào? Biết rằng tế bào của cây họ đậu có 1 loại protein có khả năng vận chuyển oxi giống hemoglobin ở động vật.</strong><br /><br /><strong>Câu 6 :</strong><br /><br /><strong>a-  Tại sao khi trồng cây trên đất chua hoặc kiềm thì đều khó hút khoáng, còn đất thoáng khí lại tạo điều kiện thuận lợi cho việc hút khoáng?</strong><br /><br /><strong>b.  Đất yếm khí ảnh hưởng như thế nào đối với lượng đạm trong đất?</strong><br /><br /><strong>c. Nêu cơ sở khoa học của câu ca “ Không lân, không vôi thì thôi trồng lạc”</strong><br /><br /><strong>d. Sau 1 thời gian mưa to kéo dài ngườ trồng lạc thấy lá già cây lạc biến thành màu vàng. Giải thích?</strong><br /><br /><strong>Câu 7 : Quá trình chuyển hóa ni tơ trong tự nhiên được mô tả trong sơ đồ sau:</strong><br /><br />NO₃^-→NO₃^-<br /><br />(1)                       (3)                      (4)<br /><br />N₂ trong không khí                                                          ↓<br /><br /><br /><br />(2)         NH₄⁺     →             NH₄⁺<br /><br />(3)<br /><br />Rễ cây<br /><br /><ol><li>Chú thích các số (1),(2), (3), (4) tương ứng với những quá trình nào?</li><br /><li>Trong các quá trình trên quá trình nào cần cho sự xúc tác của enzim?</li></ol><strong>Câu 8 : Trong quá trình cố định đạm nguyên tử H trong NH₃ có nguồn gốc từ chất nào sau đây: glucôzơ, NADPH, CH₄, H₂? Giải thích?</strong><br /><br /><strong>Câu 9 : Tại sao khi bón đạm nitrat cho rau sau đó sử dụng ngay làm thức ăn thường có hại cho sức khỏe?</strong><br /><br /><strong>Câu 10 : Cho các nguyên tố khoáng sau: N,P,K, S,Mg,Fe,Mn,Mo,Ca,Cu.Hãy nêu tóm tắt vai trò các nguyên tố liên quan tới:</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Cấu tạo diệp lục.</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Quá trình quang phân li nước.</strong><br /><br /><strong>c-      </strong><strong>Sự bền vững của thành TB.</strong><br /><br /><strong>d-      </strong><strong>Quá trình cố định nitơ từ khí quyển.</strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><strong>B. Đáp án</strong></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-28/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28) A. Câu hỏi Câu 1 : Tại sao trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp như cày, bừa, ...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>Câu 1: Khi mua hoa từ của hàng bán hoa về, muốn hoa lâu héo người ta đặt trong chậu nước, sau đó cắt đi 1 đoạn cành. Giải thích tại sao việc làm này kéo dài thời gian tươi của hoa?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 2: Khi cây bị hạn hàm lượng axit abxixic (AAB) tăng lên. Sự tăng hàm lượng này có ý nghĩa gì?</strong><br /><br /><strong>Câu 3: Khí khổng đóng trong trường hợp nào? Hãy cho biết tac hại của khí khổng đóng? </strong><br /><br /><strong>Câu 4: Ở cây ngô số lượng khí khổng được xác định như sau:Biểu bì dưới là 7684/cm²,biểu bì trên  là 9300/cm². Tổng diện tích lá trung bình cả 2 mặt ở 1 cây là 6100cm². Kích thước trung bình của 1 khí khổng là 25,6 nhân 3,3 micromet. </strong><br /><br /><strong>Câu 5: Giải thích các hiện tượng sau:</strong><br /><br />-          <strong>Khi thiếu sắt, magie thì lá màu vàng</strong><br /><br /><strong>Thiếu Ca thì rễ cây bị thối, đỉnh không sinh trưởng? </strong><br /><br /><strong>Câu 6: Cho bảng số liêu về thành phần trong hạt và thân cây ngô (theo % khối lượng)</strong><br /><br /><strong>Câu 7:Vì 1 lí do nào đó mà K₂O trong đất tự nhiên giảm mạnh thì triệu chứng thể hiện ở cây ngô là gì? Hãy giải thích tại sao? </strong><br /><br /><strong>Câu 8 :Dựa vào những hiểu biết về trao đổi khoáng và nitơ ở TV, hãy cho biết:</strong><br /><br />-          <strong>Vai trò sinh lí của nguyên tố Kali?</strong><br /><br />-          <strong>Phân kali có hiệu quả tốt đối với những loại cây trộng nào? Đối với những loại cây dó nên bón vào thời điểm nào cho hợp lí?</strong><br /><br />-          <strong>Trong chế phẩm vi lượng cây họ đậu nguyên tố nào là nguyên tố vi lượng chủ đạo và không thể thiếu được ? Vì sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 9 :  </strong><br /><br /><strong>a- Tại sao khi bón nhiều phân hóa học với nồng độ cao thì gây hại cho cây ?</strong><br /><br /><strong>b- Kĩ thuật bón phân qua lá của cây ngô khác với cây cà chua như thế nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 10 : </strong><br /><br /><strong>a- Vì sao đất chua thì nghèo dinh dưỡng? Có thể áp dụng những biện pháp nào để rửa chua cho đất?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>TV sống trên đất ngập mặn có những đặc điểm thích nghi như thế nào để hấp thụ được nước cho quá trình sinh trưởng?</strong><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-27/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27) A. Câu hỏi Câu 1: Khi mua hoa từ của hàng bán hoa về, muốn hoa lâu héo người ta đặt trong chậu n...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>Câu1: Vì sao dòng nước, muối khoáng phải đi qua tế bào nội bì thì mới vào được mạch dẫn của rễ? </strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 2: Nước và ion khoáng di chuyển từ tế bào lông hút vào mạch gỗ theo 2 con đường là gian bào và tế bào chất. Hãy cho biết con đường nào là chủ yếu? Vì sao? </strong><br /><br /><strong>Câu 3: Giải thích các hiện tượng sau:</strong><br /><br /><ol><li>Khi bón nhiều phân hóa học thì cây bị héo?</li><br /><li>Khi đất ngập nước cây bị héo?</li><br /><li>Khi rễ cây bị nén chặt cây bị chết: ?</li></ol><strong>Câu 4: Môi trường đất phải có nồng độ chất tan thấp hơn rễ thì nước mới thấm vào rễ. Một số chất khoáng di vào rễ là do trong đất nồng độ chất tan cao hơn rễ. Vậy 2 quá trình này có mâu thuẫn với nhau hay không? Vì sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 5: Ở miền bắc nước ta về mùa đông khi nhiệt độ hạ thấp đến mức rét hại thì mạ thường bị chết rét. Hãy giải thích hiện tượng này và đề xuất biện pháp chống rét?</strong><br /><br /><strong>Câu 6: </strong><br /><br /><strong>a. Hãy chỉ ra con đường đi của nước từ tế bào lông hút vào mạch gỗ của rễ. Mối liên hệ giữa các con đường đó?</strong><br /><br /><strong> b. Trong thí nghiệm với cây trồng trong dung dịch, người ta cho 1 chất ức chế quang hợp tan trong nước vào dung dịch nuôi nhưng cường độ quang hợp không giảm. </strong><strong>Vì sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 7: Cho 3 cây với tổng số diện tích lá như nhau, cùng độ tuổi, cho thoát hơi nước trong độ chiếu sáng như nhau trong 1 tuần. Sau đó cắt thân đến gần gốc và đo lượng dịch tiết ra trong 1 giờ, người ta thu được số liệu như sau:</strong><br /><br /><br /><table><tbody><tr><td width="130">Cây</td><td width="296">Thể tích nước thoát ra qua lá(ml)</td><td width="213">Thể tích dịch tiết ra( ml)</td></tr><tr><td width="130">Khoai tây</td><td width="296">8,4</td><td width="213">0,06</td></tr><tr><td width="130">Hướng dương</td><td width="296">4,8</td><td width="213">0,02</td></tr><tr><td width="130">Cà chua</td><td width="296">10,5</td><td width="213">0,06</td></tr></tbody></table>Từ bảng trên em rút ra nhận xét gì?<br /><br /><strong>Câu 8: Tại sao khi ta bóc vỏ quanh cành cây thì một thời gian sau phía trên chỗ vỏ bị bóc phình to ra?</strong><br /><br /><strong>Câu 9: Tại sao trong cây cần phải có 2 dòng vận chuyển vật chất?Nếu 2 dòng đó nhập vào 1 thì hiện tượng gì xảy ra?</strong><br /><br /><strong>Câu 10: </strong><br /><br /><strong>a-Tại sao khi bóc vỏ xung quanh cây thì sau 1 thời gian cây bị chết?</strong><br /><br /><strong>b-  Cơ chế nào giúp nước di chuyển từ mạch rây sang mạch gỗ?</strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-26/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26) A. Câu hỏi Câu1: Vì sao dòng nước, muối khoáng phải đi qua tế bào nội bì thì mới vào được mạch d...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)

<div class="pf-content"><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)</strong></span></div><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>1. </strong><strong>Đặc điểm của lá và của lục lạp thích nghi với quang hợp?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>2. Vai trò của hệ sắc tố của lá trong quang hợp?</strong><br /><br /><strong>3. </strong><strong>So sánh quá trình quang hợp ở các nhóm  thực vật C₃ , C₄ , CAM</strong><br /><br /><strong>4. TRình bày một số đặc điểm phân biệt thực vật C₃, C₄, CAM</strong><br /><br /><strong>5. Giải thích tại sao lá cây màu xanh lục?</strong><br /><br /><strong>6. Những lá cây màu đỏ có quang hợp không? Tại sao?</strong><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-25/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25) A. Câu hỏi 1. Đặc điểm của lá và của lục lạp thích nghi với quang hợp? 2. Vai trò của hệ sắc tố...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)<br /><br />A. Câu hỏi<br /><a name='more'></a><br /><br />1. <strong>Cơ chế hấp thụ ion khoáng của cây?</strong><br /><br />2. <strong>Phân biệt hai cơ chế hấp thụ khoáng ở rễ?</strong><br /><br /><strong><em>3. Tính lượng phân bón nitơ cần thiết</em></strong> để có một thu hoạch 150 tạ chất khô/ha. Biết rằng, nhu cầu dinh dưỡng của lúa là: 1,4 kg nitơ/tạ chất khô, lượng chất dinh dưỡng còn lại trong đất bằng 0, hệ số sử dụng phân nitơ là 60%.<br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-24/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24) A. Câu hỏi 1.  Cơ chế hấp thụ ion khoáng của cây? 2.  Phân biệt hai cơ chế hấp thụ khoáng ở rễ?...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 22)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 2)<br /><br /><strong>Câu 1</strong>: Nhiều loài TV không có lông hút thì rễ cây hấp thụ nước và ion khoáng bằng cách nào?<br /><br /><strong>Câu 2</strong>: Giải thích vì sao cây trên cạn bị ngập úng lâu sẽ bị chết?<br /><br /><br /><a name='more'></a><br /><br />→ <strong>Câu 3</strong>: Nếu 1 ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể tiếp tục đi lên được không? Vì sao?<br /><br /><strong>Câu 4</strong>: Vì sao mặt trên của lá cây đoạn không có khí khổng nhưng vẫn có sự thoát hơi nước qua lá?<br /><br /><strong>Câu 5</strong>: Vì sao dưới bóng cây mát hơn dưới mái che bằng vật liệu xây dựng?<br /><br /><strong>Câu 6</strong>: Cây trong vườn và cây trên đồi, cây nào có cường độ thoát hơi nước qua cutin mạnh hơn?<br /><br />B. Đáp án<br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-22/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 22)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 22)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 2) Câu 1 : Nhiều loài TV không có lông hút thì rễ cây hấp thụ nước và ion khoáng bằng cách nào? Câu...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

<div class="pf-content"><strong>Phần Kiến thức cơ bản SInh lí thực vật</strong><br /><br /><strong>I- Trao đổi nước</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br />- Trao đổi nước diễn ra trong suốt đời sống thực vật, bao gồm 3 quá trình:  (1) QT hấp thụ nước ở rễ; (2) QT vận chuyển nước ở thân; (3) QT thoát hơi nước ở lá → Ba QT này liên hệ khăng khít tạo nên trạng thái cân bằng nước cần thiết cho sự sống của thực vật.<br /><br /><strong>1. Cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng. </strong><br /><br />- Bộ rễ PT mạnh về số lượng, kích thước và diện tích. Trên mỗi mm2 bề mặt rễ lại có hàng trăm lông hút, hình thành từ TB biểu bì rễ. Các TB lông hút có đặc điểm cấu tạo và sinh lý phù hợp với chức năng hấp thụ nước và các chất khoáng từ đất: Thành TB mỏng, không thấm cutin; Chỉ có một không bào trung tâm lớn; Áp suất thẩm thấu rất cao do hoạt động hô hấp mạnh của rễ<br /><br /><strong>2. Cơ chế hấp thụ và vận chuyển nước:</strong><br /><br /><table><tbody><tr><td width="111"><strong><em>Quá trình</em></strong></td><td width="616"><strong><em>Cơ chế</em></strong></td></tr><tr><td width="111"><strong>Hấp thu nước</strong><br /></td><td width="616"><strong>Diễn ra theo cơ chế thụ động (thẩm thấu)</strong> do chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa tế bào lông hút và đất</td></tr><tr><td width="111"><strong>Vận chuyển nước</strong></td><td width="616"><strong>Theo cơ chế khuyếch tán, do sự chênh lệch áp suất thẩm thấu.</strong><br />Nước được vận chuyển từ rể lên lá nhờ sự phối hợp của 3 lực:<br /><br />+ Lực đẩy của rễ (áp suất rễ): <em>là động lực đầu dưới.</em><br /><br />+ Lực hút của lá (do QT thoát hơi nước): <em>là động lực đầu trên</em> <em>→ Chủ yếu.</em><br /><br />+ Lực trung gian: Lực liên kết giữa các phân tử nước và lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn tạo thành cột nước liên tục → <em>động lực trung gian</em><br /><br /><em>=> Sự phối hợp của 3 lực là cơ chế tạo thành một dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên lá.</em></td></tr><tr><td width="111"><strong>Thoát hơi nước</strong></td><td width="616"><strong>Theo cơ chế khuyếch tán, được điều chỉnh do cơ chế đóng mở khí khổng</strong><br />+ Qua khí khổng: Phụ thuộc vào sự đóng – mở của khí khổng.<br /><br />+ Qua cutin: Phụ thuộc vào độ dày – mỏng của từng cutin</td></tr></tbody></table><strong>* Con đường trao đổi nước ở thực vật</strong><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><table><tbody><tr><td width="111"><strong><em>Quá trình</em></strong></td><td width="616"><strong><em>Các con đường</em></strong></td></tr><tr><td width="111"><strong>Hấp thu nước</strong><br /></td><td width="616">+ Qua bề mặt các tế bào biểu mô của cây (thủy sinh)<br />+ Qua bề mặt biểu bì của rễ (thực vật cạn) → Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua miền lông hút.</td></tr><tr><td width="111"><strong>Vận chuyển nước</strong></td><td width="616">- Nước (và các ion khoánghòa tan trong nước)đi từ đất qua lông hútđược hấp thụ vào mạch gỗ của rễ theo hai con đường:<br />+ Con đường gian bào (Qua thành tế bào – gian bào): Nước từ đất qua thành TB lông hút → khoảng trống gian bào của các TB biểu bì → đến thành TB nội bì: gặp vòng đai Caspari → nước qua TB nội bì vào trung trụ → mạch gỗ; <em>Đặc điểm: </em><em>Hấp thụ nhanh và nhiều,  nước không được chọn lọc. </em><br /><br />+ Con đường tế bào chất (Qua chất nguyên sinh – không bào): Nước từ đất vào lông hút → đến TBC, qua không bào, sợi liên bào → tế bào vỏ  → TB nội bì → vào trung trụ → mạch gỗ; <em>Đặc điểm:</em><em>Hấp thụ chậm và ít, lượng nước và các chất khoáng hòa tan được chọn lọc (do tính thấm chọn lọc của TB sống).</em></td></tr><tr><td width="111"><strong>Thoát hơi nước</strong></td><td width="616"><em>- Con đường qua khí khổng:</em> Đặc điểm: Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng→  chủ yếu<br /><em>- Con đường qua bề mặt lá (qua cutin):</em> Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.</td></tr></tbody></table><strong>3. Thoát hơi nước qua lá.</strong><br /><br /><strong><em>3.1. Cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nước.</em></strong> Có 2 bộ phận:<br /><br /><em>a) Khí khổng:</em><br /><br /><em>- Cấu tạo:</em> Gồm 2 TB bảo vệ có mép trong dày hơn mép ngoài, tạo nên một khe nhỏ giữa 2 TB (miệng khí khổng). TB khí khổng chủ yếu phân bố ở bề mặt dưới của lá, trung bình 1000 khí khổng/cm².<br /><br /><em>- Vai trò:</em> Khí khổng mở ngoài sáng và đóng trong tối, có vai trò chủ yếu là trao đổi khí O₂, CO₂, H₂O khi quang hợp, hô hấp và thoát hơi nước.<br /><br /><em>b) Lớp cu tin:</em> Do TB biểu bì lá tiết ra, bao phủ bề mặt lá (trừ khí khổng)<br /><br /><strong><em>3.2. Con đường thoát hơi nước:</em></strong>Theo 2 con đường:<br /><br /><em>- Con đường qua khí khổng:</em> Đặc điểm: Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng→  chủ yếu<br /><br /><em>- Con đường qua bề mặt lá (qua cutin):</em> Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.<br /><br /><strong><em>3.3. Cơ chế điều tiết sự thoát hơi nước:</em></strong><br /><br /><em>a) Cơ chế đóng, mở khí khổng: </em><br /><br />-Độ mở khí khổng phụ thuộc vào lượng nước trong TB khí khổng:<br /><br />+ Khi TB khí khổng trương nước, thành mỏng căng ra → thành dày cong theo → lỗ khí khổng mở ra rất nhanh.<br /><br />+ Khi TB khí khổng mất nước, thành mỏng hết căng → thành dày duỗi thẳng→ lỗ khí khổng đóng lại.<br /><br />- Nguyên nhân:<br /><br />+ Khi đưa cây ra ngoài sáng, lục lạp trong TB khí khổng quang hợp làm thay đổi nồng độ CO2, độ pH → làm tăng áp suất thẩm thấu → TB khí khổng trương nước và mở.<br /><br />→ Ánh sáng là ng/nhân gây nên việc mở khí khổng, đó là sự <strong><em>mở chủ động</em></strong> của khí khổng ngoài ánh sáng.<br /><br />+ Khi cây bị hạn (thiếu nước), mặc dù cây vẫn ở ngoài sáng, hàm lượng axít abxixíc (AAB) trong TB khí khổng tăng đã kích thích các bơm ion hoạt động, dẫn đến các ion K+ rút ra khỏi TB làm giảm áp suất thẩm thấu và sức trương nước → khí khổng đóng để tránh sự thoát hơi nước.<br /><br />→ Đây là sự <strong><em>đóng chủ động</em></strong> của khí khổng khi thiếu nước.<br /><br />+ Một số cây sống trong điều kiện thiếu nước, khí khổng đóng hoàn toàn vào ban ngày để tiết kiệm nước đến mức tối đa và chỉ mở khi mặt trời lặn.<br /><br /><em>b) Điều tiết bởi mức độ PT của lớp cutin trên biểu bì lá: </em>Cutin càng dày, thoát hơi nước càng giảm và ngược lại<br /><br /><strong><em>3.4. Các tác nhân ảnh hưởng đến QT thoát hơi nước:</em></strong><br /><br /><em>a) Ánh sáng:</em> Là tác nhân gây mở khí khổng ®ảnh hưởng đến thoát hơi nước ở lá.<br /><br /><em>b) Nhiệt độ không khí:</em> ảnh hưởng đến độ ẩm không khí và do đó ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước ở lá.<br /><br /><em>c) Nước và độ ẩm:</em> Điều kiện cung cấp nước đều tiết độ mở của khí khổng. Độ ẩm không khí càng tăng thì sự thoát hơi nước càng giảm và ngược lại.<br /><br /><em>d) Các ion khoáng:</em> Ion K+ đi vào TB khí khổng sẽ làm tăng lượng nước → tăng độ mở của khí khổng.<br /><br /><strong><em>3.5. Cân bằng nước và tưới tiêu hợp lí cho cây trồng.</em></strong><br /><br /><em>a) Cân bằng nước:</em> Là sự tương quan giữa quá trình hấp thụ nước và quá trình thoát hơi nước, đảm bảo cho cây phát triển bình thường.<br /><br />- Cân bằng nước được tính bằng sự so sánh lượng nước do rễ hút vào và lượng nước thoát ra. Khi lượng nước lấy vào ít hơn lượng nước mất đi thì cây ở trạng thái thiếu nước, cây bị hạn và cần tưới nước cho cây.<br /><br /><em>b) Tưới nước hợp lí cho cây trồng:</em><br /><br />- Cân bằng nước được duy trì bởi tưới tiêu hợp lí nhằm đạt năng suất cao trong sản xuất. Tưới nước hợp lý là việc thực hiện cùng một lúc 3 nội dung:<br /><br /><em>+ Tưới đúng lúc (Khi nào cần tưới):</em> Căn cứ vào các chỉ tiêu sinh lý của cây trồng để chọn thời điểm tưới phù hợp.<br /><br /><em>+ Tưới đủ lượng (Lượng nước cần tưới là bao nhiêu):</em>Tùy giống cây, loại đất, điều kiện thời tiết và MT cụ thể.<br /><br /><em>+ Tưới đúng cách (Cách tưới như thế nào):</em> Phụ thuộc vào các nhóm cây trồng khác nhau và tùy từng loại đất: tưới rãnh, tưới ngập nước, tưới phun mưa.<br /><br /><strong><em>3.6. Vai trò của quá trình thoát hơi nước</em>:</strong><br /><br /><em>    Thoát hơi nước là sự vận động của các phân tử nước từ cơ thể thực vật ra ngoài không khí chủ yếu qua lá. Cứ 1000 g nước hấp thụ từ rễ thì có đến 990 g nước dùng để thoát hơi nước.</em><br /><br /><strong><em>+ Tạo ra lực hút rất mạnh</em></strong> để dòng nước và ion khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân và lên lá.<br /><br /><strong><em>+ Giảm nhiệt độ bề mặt lá</em></strong>® tránh cho lá, cây không bị đốt nóng khi nhiệt độ quá cao.<br /><br /><strong><em>+ Tạo điều kiện để CO₂ khuyếch tán vào lá</em></strong> thực hiện quá trình quang hợp, giải phóng O₂ điều hoà không khí….<br /><br />1.Rễ thực vật trên cạn phát triển thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng  như thế nào?<br /><br />2. Tế bào lông hút có cấu tạo thích nghi với chức năng hút nước và khoáng như thế nào?<br /><br />3. Nước được hấp thụ từ đất vào rễ theo cơ chế nào? Giải thích?<br /><br />4. Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút ntn?<br /><br /><strong>5. <em> Dòng nước và các ion khoáng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ</em>.như thế nào?</strong><br /><br /><strong>6. Môi trường ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng của rễ ntn? Cho ví dụ.</strong><br /><br />7. <strong>Hãy cho biết quản bào và mạch ống khác nhau ở điểm nào.</strong><br /><br />8. <strong> Nêu điểm khác nhau giữa dòng mạch gỗ và dòng mạch rây.</strong><br /><br />9. <strong>Thế nào là áp suất rễ? Có thể quan sát áp suất rễ qua những hiện tượng nào?</strong><br /><br />10. <strong> Hãy nêu đặc điểm, con đường và cơ chế đảm bảo sự vận chuyển nước trong thân?</strong><br /><br />11. <strong>Phân tích mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa QT hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ với QT vận chuyển theo mạch gỗ</strong><br /><br />12. <strong>Cường độ thoát hơi nước là gì</strong> ?<br /><br /><hr /><br /><br />Trả lời<br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-chuyen-hoa-vat-chat-va-nang-luong-o-thuc-vat/">Hỏi đáp Sinh học: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT</a>

Hỏi đáp Sinh học: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

Phần Kiến thức cơ bản SInh lí thực vật I- Trao đổi nước - Trao đổi nước diễn ra trong suốt đời sống thực vật, bao gồm 3 quá trình:  (1) QT h...

Read more »

Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)

<div class="pf-content">Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)A. Câu hỏi<br /><br /><strong><em>1. Sự khác nhau giữa sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong><em>2. Thế nào là sự thụ tinh? Bản chất của sự thụ tinh?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong><em>3. Vì sao sinh sản hữu tính tiến hóa hơn sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong><em>4. Vì sao giao phối tiến hóa hơn tự phối?</em></strong><br /><br /><strong><em>5. Trong quá trình tiến hóa, động vật chuyển từ đời sống dưới nước lên trên cạn sẽ gặp những trở ngại gì liên quan đến sinh sản? Những trở ngại đó đã được khắc phục như thế nào?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-20/">Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)</a>

Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)

Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)A. Câu hỏi 1. Sự khác nhau giữa sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính? 2. Thế nào là sự thụ tin...

Read more »

HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

<div class="pf-content">HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)<br /><br />A. Câu hỏi<br /><br />1. <strong><em>Ý nghĩa của nhân bản vô tính là gì? Nêu hạn chế của nhân bản vô tính?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong><em>2. Vì sao các cá thể con trong sinh sản vô tính giống hệt cơ thể mẹ?</em></strong><br /><br /><strong><em>3. Có những hình thức sinh sản vô tính nào? Sinh sản vô tính ở động vật đa bào bậc thấp có gì giống và khác với sinh sản vô tính ở động vật đa bào bậc cao?</em></strong><br /><br /><strong>4. Vì sao trinh sinh là một hình thức sinh sản đặc biệt nhưng có thể coi đó là hình thức sinh sản vô tính?</strong><br /><br /><strong><em>5. Vì sao trong ghép mô, dạng dị ghép lại không thể thành công?</em></strong><br /><br />6. <strong><em>Lấy ví dụ về một số loài động vật có sinh sản hữu tính. Quan sát sơ đồ sinh sản hữu tính ở gà dưới đây, cho biết thế nào là sinh sản hữu tính?</em></strong><br /><br />7. <strong><em>So sánh số lượng nhiễm sắc thể có trong tb trứng, tinh trùng & hợp tử.</em></strong><br /><br /><strong><em>8. Nhờ những quá trình nào mà cá thể con cũng có bộ nhiễm sắc thể (2n) giống bộ NST của bố mẹ (2n)</em></strong><br /><br />9. <strong><em>Cho biết những hình thức thụ tinh trong sinh sản hữu tính?</em></strong><br /><br />10.  <strong><em>Nêu đặc điểm tiến hóa thông qua hình thức sinh sản từ động vật thấp đến cao.</em></strong><br /><br />11. <strong><em>Hướng tiến hóa của sinh sản hữu tính là gì? Tại sao nói hình thức thụ tinh trong tiến hóa hơn hình thức thụ tinh ngoài? Tại sao đẻ con tiến hóa hơn đẻ trứng?</em></strong><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-19-2/">HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)</a>

HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19) A. Câu hỏi 1. Ý nghĩa của nhân bản vô tính là gì? Nêu hạn chế của nhân bản vô tính? 2. Vì sao c...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><a name='more'></a><br /><br /><ol><li><strong><em>Nêu một số nhân tố của môi trưởng gây ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật và con người?</em></strong></li></ol><br /><strong><em>2. Nêu các biện pháp cải tạo giống vật nuôi (cải tạo giống và cải thiện môi trường).</em></strong><br /><br /><strong><em>3. Nêu biện pháp phòng tránh thai chủ yếu để đảm bảo kế hoạch hóa gia đình,</em></strong><br /><br /><strong><em>4. Thế nào là sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong>5. <em>Hiện tượng thằn lằn bị đứt đuôi, tái sinh được đuôi; tôm, cua chân và càng bị gãy tái sinh được thành chân và càng mới, có phải là hình thức sinh sản vô tính không? Vì sao?</em></strong><br /><br /><strong><em>6. Hình thức trinh sinh có gì giống & khác với hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, phân mảnh?</em></strong><br /><br /><strong><em>7. Ưu điểm của sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong><em>8. Hạn chế của sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br />9. <strong><em>Những dạng cấy ghép mô? Dạng nào có thể thực hiện được?</em></strong><br /><br />10. <strong>Thế nào là nhân bản vô tính?</strong><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-19/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19) A. Câu hỏi Nêu một số nhân tố của môi trưởng gây ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của độ...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)<br /><br /><br /><br /><strong><em>1. Tại sao nuôi cá rô phi người ta thường thu hoặc cá sau một năm nuôi khi cá đạt khối lượng từ 1,5 –1,8 kg mà không nuôi kéo dài tới năm thứ ba khi cá có thể đạt tới khối lượng 2,5 kg?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><br />2. <strong><em>Hãy giải thích vì sao ở giai đoạn trẻ em, nếu thừa GH sẽ dẫn đến bệnh khổng lồ (trong đó khi thiếu GH lại gây ra bệnh lùn). Nếu muốn chữa bệnh lùn cần tiêm GH ở giai đoạn nào?Tại sao?</em></strong><br /><br />3. <strong><em>Biến thái ở ếch nhái được điều hòa bởi hoocmôn nào?</em></strong><br /><br />4. <strong><em>Nhận xét về thời gian, độ dài của chu kì, thời gian rụng trứng, thay đổi trong buồng trứng và trong dạ con, thời gian có kinh</em></strong><br /><br /><strong><em>5.  Hãy tìm ví dụ chứng minh sự phát triển phụ thuộc vào giới tính.</em></strong><br /><br /><strong><em>6. Sự sinh trưởng được điều hòa bởi hoocmôn nào?</em></strong><br /><br /><strong><em>7. Nếu cát bỏ tuyến giáp của nòng nọc thì nòng nọc có biến thành ếch được không? Tại sao?</em></strong><br /><br /><strong><em>8. Tuổi dậy thì có đặc điểm gì và do tác động của những hoocmôn nào?</em></strong><br /><br /><strong><em>9. Chu kì kinh nguyệt được điều hòa bởi những hoocmôn nào? Hãy chỉ ra những ngày nào trong chu kì kinh nguyệt có thể thụ thai?</em></strong><br /><br /><strong><em>10. Hãy phân tích câu nói : ăn như “tầm ăn rỗi” là ý nghĩa gì đối với sinh trưởng và phát triển của tằm?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-18/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18) 1. Tại sao nuôi cá rô phi người ta thường thu hoặc cá sau một năm nuôi khi cá đạt khối lượng từ...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br />1. <strong><em>Hãy so sánh hoạt động của hệ tim mạch khi lao động và khi nghỉ ngơi? Nguyên nhân?</em></strong><br /><br /><strong><em>2. Hoạt động của cơ tim khác cơ vân như thế nào và vì sao lại có sự sai khác đó?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><br /><strong><em>3. Giải thích sự thay đổi huyết áp và vận tốc máu trong hệ mạch???</em></strong><br /><br /><strong><em>4. Cơ chế điều hòa hoạt động tim mạch qua một ví dụ tự chọn.</em></strong><br /><br />5. <strong><em>Theo hướng nuôi lấy thịt, nêu nuôi gà Ri và gà Hồ đã đạt đến khối lượng 1,5 kg nên nuôi tiếp gà nào, nên xuất gà nào??? Tại sao?</em></strong><br /><br />6. <strong><em>Hãy quan sát sự sinh trưởng & phát triển của gà, bao gồm giai đoạn phát triển phôi (từ hợp tử </em></strong><strong><em>à</em></strong><strong><em> gà con trong trứng) và giai đoạn hậu phôi (gà con mới nở </em></strong><strong><em>à</em></strong><strong><em> gà trưởng thành sinh dục: gà trống hoặc mái) có nhận xét gì?</em></strong><br /><br />7.  <strong><em>Hãy cho biết sự phát triển của ếch trải qua những giai đoạn phát triển nào và con nòng nọc ( giai đoạn ấu trùng) có những đặc điểm gì về hình dạng và sinh lí khác với ếch trưởng thành?</em></strong><br /><br />8. <strong><em>Hãy cho biết sự phát triển của bọ cánh cứng, chỉ ra con non biến đổi qua những giai đoạn nào và chúng khác với con bọ trưởng thành ở những đặc điểm gì về hình thái & sinh lí?</em></strong><br /><br /><strong><em>9. Sự sinh trưởng khác sự phát triển ở những đặc điểm nào?</em></strong><br /><br /><strong><em>10. Quá trình phát triển ở ếch gồm những giai đoạn nào? Đặc điểm mỗi giai đoạn?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-17/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17) A. Câu hỏi 1. Hãy so sánh hoạt động của hệ tim mạch khi lao động và khi nghỉ ngơi? Nguyên nhân?...

Read more »