Giải bài toán Hóa học dạng đồ thị

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNm79dfvtirmjx6P_1cIHxIi9hFvseCQ6Jsu0bug1uE7GuU9zJTB_t6cl6j4-VK0CrSvD8nU-tvr-vWwzfZMpawTsJaCKxc1EbXSFAL06x1IEtWAxJjUWrUEF4Z4jFitAk86oPvbjtGEmz/s1600/screenhunter12_feb__02_12_08_emjb.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="237" data-original-width="500" height="94" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNm79dfvtirmjx6P_1cIHxIi9hFvseCQ6Jsu0bug1uE7GuU9zJTB_t6cl6j4-VK0CrSvD8nU-tvr-vWwzfZMpawTsJaCKxc1EbXSFAL06x1IEtWAxJjUWrUEF4Z4jFitAk86oPvbjtGEmz/s200/screenhunter12_feb__02_12_08_emjb.jpg" width="200"></a></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin: 3pt 2.15pt 3pt 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 19.9333px;">Trong hai năm gần đây đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng(nay gọi là đề thi THPT Quốc gia) có khá nhiều đổi mới, đó là:<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin: 3pt 2.15pt 3pt 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 19.9333px;"></span></div>

Giải bài toán Hóa học dạng đồ thị

Trong hai năm gần đây đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng(nay gọi là đề thi THPT Quốc gia) có khá nhiều đổi mới, đó là:

Read more »

Học tốt hình học không gian với bản đồ tư duy - Toán 11

<div class="pf-content"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia3_nxHfwK9UrVo0QOKHZbkket46CU54fFH_cNrxbWTJJpH9RxRun9OCeQ1ouDSQuFrjoa_JIChG0bpQ4eWJQ-ob8pD3C_s2MAsWJQg-_yuJTCIHxU85omFAnrSHAjpAdIC6zTL1h_eZlO/s1600/HH+Oxy.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia3_nxHfwK9UrVo0QOKHZbkket46CU54fFH_cNrxbWTJJpH9RxRun9OCeQ1ouDSQuFrjoa_JIChG0bpQ4eWJQ-ob8pD3C_s2MAsWJQg-_yuJTCIHxU85omFAnrSHAjpAdIC6zTL1h_eZlO/s200/HH+Oxy.jpg" width="200"></a></div> <h3 style="color: #333333; text-align: justify;"> Với bản đồ tư duy, giáo viên có thể giúp học sinh nắm chắc các kiến thức về hình học không gian, khơi gợi được hứng thú với môn học khó này.</h3> <h3 style="color: #333333; text-align: justify;"> </h3> <h3 style="color: #333333; text-align: justify;"> <br></h3></div>

Học tốt hình học không gian với bản đồ tư duy - Toán 11

Với bản đồ tư duy, giáo viên có thể giúp học sinh nắm chắc các kiến thức về hình học không gian, khơi gợi được hứng thú với môn học khó ...

Read more »

10 trang web tiết kiệm thời gian học ngoại ngữ dành cho người bận rộn

<h2 class="fon33 mt1 sapo"> Có những trang web học ngoại ngữ giúp tiết kiệm thời gian và cho phép bạn học hiệu quả một ngôn ngữ theo thời gian riêng của bạn mà không ảnh hưởng đến lịch trình công việc. </h2>

10 trang web tiết kiệm thời gian học ngoại ngữ dành cho người bận rộn

Có những trang web học ngoại ngữ giúp tiết kiệm thời gian và cho phép bạn học hiệu quả một ngôn ngữ theo thời gian riêng của bạn mà không...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>Câu 1 : Tại sao trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp như cày, bừa, xới cho đất tơi xốp?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 2 : </strong><br /><br /><strong>a- Trong 2 bình có thể tích như nhau, 1 bình chứa cát, 1 bình chứa đất sét, có khối lượng như nhau. Cả 2 bình ró nước cho tới khi đạt bão hòa. Hỏi:</strong><br /><br />-          <strong>Bình nào cung cấp nước cho cây nhiều hơn?</strong><br /><br />-          <strong>Bình nào có nước dữ trữ nhiều hơn?</strong><br /><br /><strong>b- Vì sao không nên tưới nước cho cây khi trời nắng to?</strong><br /><br /><strong>Câu 3 : </strong><br /><br /><strong>a- Những nhóm sinh vật nào có khả năng cố định ni tơ không khí? Vì sao chúng có khả năng đó?</strong><br /><br /><strong>b- Vai trò của ni tơ đối với đời sống cây xanh? Hãy nêu những nguồn ni tơ chủ yếu cung cấp cho cây? </strong><br /><br /><strong>c- Chứng minh mối liên quan mật thiết giữa quá trình hô hấp với quá trình dinh dưỡng khoáng và trao đổi ni tơ. Con người đã vận dụng những hiểu biết về mối quan hệ này vào thực tiễn trồng trọt như thế nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 4 : Trình bày sự biến đổi đạm hữu cơ thành đạm vô cơ trong đất? Vì sao cần có có quá trình chuyển hóa Ni tơ trong đất?</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Vì sao tồn tại 2 nhóm vi khuẩn cố định ni tơ: Nhóm tự do và nhóm cộng sinh?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Để cố định ni tơ trong nốt sần rễ cây họ đậu, vi khuẩn Rhizobium cần phải có điều kiện kị khí và cần 1 lượng lớn ATP. Tuy nhiên, cả Tế bào rễ cây và vi khuẩn đều loại hiếu khí. Hãy cho biết chọn lọc tự nhiên đã giải quyết mâu thuẫn này như thế nào? Biết rằng tế bào của cây họ đậu có 1 loại protein có khả năng vận chuyển oxi giống hemoglobin ở động vật.</strong><br /><br /><strong>Câu 5:</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Vì sao tồn tại 2 nhóm vi khuẩn cố định ni tơ: Nhóm tự do và nhóm cộng sinh?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Để cố định ni tơ trong nốt sần rễ cây họ đậu, vi khuẩn Rhizobium cần phải có điều kiện kị khí và cần 1 lượng lớn ATP. Tuy nhiên, cả Tế bào rễ cây và vi khuẩn đều loại hiếu khí. Hãy cho biết chọn lọc tự nhiên đã giải quyết mâu thuẫn này như thế nào? Biết rằng tế bào của cây họ đậu có 1 loại protein có khả năng vận chuyển oxi giống hemoglobin ở động vật.</strong><br /><br /><strong>Câu 6 :</strong><br /><br /><strong>a-  Tại sao khi trồng cây trên đất chua hoặc kiềm thì đều khó hút khoáng, còn đất thoáng khí lại tạo điều kiện thuận lợi cho việc hút khoáng?</strong><br /><br /><strong>b.  Đất yếm khí ảnh hưởng như thế nào đối với lượng đạm trong đất?</strong><br /><br /><strong>c. Nêu cơ sở khoa học của câu ca “ Không lân, không vôi thì thôi trồng lạc”</strong><br /><br /><strong>d. Sau 1 thời gian mưa to kéo dài ngườ trồng lạc thấy lá già cây lạc biến thành màu vàng. Giải thích?</strong><br /><br /><strong>Câu 7 : Quá trình chuyển hóa ni tơ trong tự nhiên được mô tả trong sơ đồ sau:</strong><br /><br />NO₃^-→NO₃^-<br /><br />(1)                       (3)                      (4)<br /><br />N₂ trong không khí                                                          ↓<br /><br /><br /><br />(2)         NH₄⁺     →             NH₄⁺<br /><br />(3)<br /><br />Rễ cây<br /><br /><ol><li>Chú thích các số (1),(2), (3), (4) tương ứng với những quá trình nào?</li><br /><li>Trong các quá trình trên quá trình nào cần cho sự xúc tác của enzim?</li></ol><strong>Câu 8 : Trong quá trình cố định đạm nguyên tử H trong NH₃ có nguồn gốc từ chất nào sau đây: glucôzơ, NADPH, CH₄, H₂? Giải thích?</strong><br /><br /><strong>Câu 9 : Tại sao khi bón đạm nitrat cho rau sau đó sử dụng ngay làm thức ăn thường có hại cho sức khỏe?</strong><br /><br /><strong>Câu 10 : Cho các nguyên tố khoáng sau: N,P,K, S,Mg,Fe,Mn,Mo,Ca,Cu.Hãy nêu tóm tắt vai trò các nguyên tố liên quan tới:</strong><br /><br /><strong>a-      </strong><strong>Cấu tạo diệp lục.</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>Quá trình quang phân li nước.</strong><br /><br /><strong>c-      </strong><strong>Sự bền vững của thành TB.</strong><br /><br /><strong>d-      </strong><strong>Quá trình cố định nitơ từ khí quyển.</strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><strong>B. Đáp án</strong></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-28/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 28) A. Câu hỏi Câu 1 : Tại sao trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp như cày, bừa, ...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>Câu 1: Khi mua hoa từ của hàng bán hoa về, muốn hoa lâu héo người ta đặt trong chậu nước, sau đó cắt đi 1 đoạn cành. Giải thích tại sao việc làm này kéo dài thời gian tươi của hoa?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 2: Khi cây bị hạn hàm lượng axit abxixic (AAB) tăng lên. Sự tăng hàm lượng này có ý nghĩa gì?</strong><br /><br /><strong>Câu 3: Khí khổng đóng trong trường hợp nào? Hãy cho biết tac hại của khí khổng đóng? </strong><br /><br /><strong>Câu 4: Ở cây ngô số lượng khí khổng được xác định như sau:Biểu bì dưới là 7684/cm²,biểu bì trên  là 9300/cm². Tổng diện tích lá trung bình cả 2 mặt ở 1 cây là 6100cm². Kích thước trung bình của 1 khí khổng là 25,6 nhân 3,3 micromet. </strong><br /><br /><strong>Câu 5: Giải thích các hiện tượng sau:</strong><br /><br />-          <strong>Khi thiếu sắt, magie thì lá màu vàng</strong><br /><br /><strong>Thiếu Ca thì rễ cây bị thối, đỉnh không sinh trưởng? </strong><br /><br /><strong>Câu 6: Cho bảng số liêu về thành phần trong hạt và thân cây ngô (theo % khối lượng)</strong><br /><br /><strong>Câu 7:Vì 1 lí do nào đó mà K₂O trong đất tự nhiên giảm mạnh thì triệu chứng thể hiện ở cây ngô là gì? Hãy giải thích tại sao? </strong><br /><br /><strong>Câu 8 :Dựa vào những hiểu biết về trao đổi khoáng và nitơ ở TV, hãy cho biết:</strong><br /><br />-          <strong>Vai trò sinh lí của nguyên tố Kali?</strong><br /><br />-          <strong>Phân kali có hiệu quả tốt đối với những loại cây trộng nào? Đối với những loại cây dó nên bón vào thời điểm nào cho hợp lí?</strong><br /><br />-          <strong>Trong chế phẩm vi lượng cây họ đậu nguyên tố nào là nguyên tố vi lượng chủ đạo và không thể thiếu được ? Vì sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 9 :  </strong><br /><br /><strong>a- Tại sao khi bón nhiều phân hóa học với nồng độ cao thì gây hại cho cây ?</strong><br /><br /><strong>b- Kĩ thuật bón phân qua lá của cây ngô khác với cây cà chua như thế nào?</strong><br /><br /><strong>Câu 10 : </strong><br /><br /><strong>a- Vì sao đất chua thì nghèo dinh dưỡng? Có thể áp dụng những biện pháp nào để rửa chua cho đất?</strong><br /><br /><strong>b-      </strong><strong>TV sống trên đất ngập mặn có những đặc điểm thích nghi như thế nào để hấp thụ được nước cho quá trình sinh trưởng?</strong><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-27/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 27) A. Câu hỏi Câu 1: Khi mua hoa từ của hàng bán hoa về, muốn hoa lâu héo người ta đặt trong chậu n...

Read more »

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)

<div class="pf-content">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>Câu1: Vì sao dòng nước, muối khoáng phải đi qua tế bào nội bì thì mới vào được mạch dẫn của rễ? </strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>Câu 2: Nước và ion khoáng di chuyển từ tế bào lông hút vào mạch gỗ theo 2 con đường là gian bào và tế bào chất. Hãy cho biết con đường nào là chủ yếu? Vì sao? </strong><br /><br /><strong>Câu 3: Giải thích các hiện tượng sau:</strong><br /><br /><ol><li>Khi bón nhiều phân hóa học thì cây bị héo?</li><br /><li>Khi đất ngập nước cây bị héo?</li><br /><li>Khi rễ cây bị nén chặt cây bị chết: ?</li></ol><strong>Câu 4: Môi trường đất phải có nồng độ chất tan thấp hơn rễ thì nước mới thấm vào rễ. Một số chất khoáng di vào rễ là do trong đất nồng độ chất tan cao hơn rễ. Vậy 2 quá trình này có mâu thuẫn với nhau hay không? Vì sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 5: Ở miền bắc nước ta về mùa đông khi nhiệt độ hạ thấp đến mức rét hại thì mạ thường bị chết rét. Hãy giải thích hiện tượng này và đề xuất biện pháp chống rét?</strong><br /><br /><strong>Câu 6: </strong><br /><br /><strong>a. Hãy chỉ ra con đường đi của nước từ tế bào lông hút vào mạch gỗ của rễ. Mối liên hệ giữa các con đường đó?</strong><br /><br /><strong> b. Trong thí nghiệm với cây trồng trong dung dịch, người ta cho 1 chất ức chế quang hợp tan trong nước vào dung dịch nuôi nhưng cường độ quang hợp không giảm. </strong><strong>Vì sao?</strong><br /><br /><strong>Câu 7: Cho 3 cây với tổng số diện tích lá như nhau, cùng độ tuổi, cho thoát hơi nước trong độ chiếu sáng như nhau trong 1 tuần. Sau đó cắt thân đến gần gốc và đo lượng dịch tiết ra trong 1 giờ, người ta thu được số liệu như sau:</strong><br /><br /><br /><table><tbody><tr><td width="130">Cây</td><td width="296">Thể tích nước thoát ra qua lá(ml)</td><td width="213">Thể tích dịch tiết ra( ml)</td></tr><tr><td width="130">Khoai tây</td><td width="296">8,4</td><td width="213">0,06</td></tr><tr><td width="130">Hướng dương</td><td width="296">4,8</td><td width="213">0,02</td></tr><tr><td width="130">Cà chua</td><td width="296">10,5</td><td width="213">0,06</td></tr></tbody></table>Từ bảng trên em rút ra nhận xét gì?<br /><br /><strong>Câu 8: Tại sao khi ta bóc vỏ quanh cành cây thì một thời gian sau phía trên chỗ vỏ bị bóc phình to ra?</strong><br /><br /><strong>Câu 9: Tại sao trong cây cần phải có 2 dòng vận chuyển vật chất?Nếu 2 dòng đó nhập vào 1 thì hiện tượng gì xảy ra?</strong><br /><br /><strong>Câu 10: </strong><br /><br /><strong>a-Tại sao khi bóc vỏ xung quanh cây thì sau 1 thời gian cây bị chết?</strong><br /><br /><strong>b-  Cơ chế nào giúp nước di chuyển từ mạch rây sang mạch gỗ?</strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/on-tap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-26/">Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)</a>

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26)

Ôn tập Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 26) A. Câu hỏi Câu1: Vì sao dòng nước, muối khoáng phải đi qua tế bào nội bì thì mới vào được mạch d...

Read more »

Kiến thức trọng tâm phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật

<div class="pf-content">1- Quá trình trao đổi nước ở thực vật.<br /><br />Vai trò của nước: Làm dung môi, đảm bảo sự bền vững của hệ thống keo nguyên sinh, đảm bảo hình dạng của tế bào, tham gia vào các quá trình sinh lí của cây (thoát hơi nước làm giảm nhiệt độ của cây, giúp quá trình trao đổi chất diễn ra bình thường…), ảnh hưởng đến sự phân bố của thực vật.<br /><br /><a name='more'></a><br /><br />- Hấp thụ nước:<br /><br />+ Có 2 con đường:<br /><br />* Con đường qua thành tế bào – gian bào: Nhanh, không được chọn lọc.<br /><br />* Con đường qua chất nguyên sinh – không bào: Chậm, được chọn lọc.<br /><br />+ Cơ chế: Thẩm thấu, do sự chênh lệch áp suất thẩm thấu.<br /><br />- Vận chuyển nước ở thân:<br /><br />+ Nước được vận chuyển chủ yếubằng con đường qua mạch gỗ từ rễ lên lá.<br /><br />Ngoài ra còn con đường qua mạch rây, hoặc vận chuyển ngang từ mạch gỗ sang mạch rây và ngược lại.<br /><br />+ Cơ chế: Khuếch tán do sự chênh lệch áp suất thẩm thấu.<br /><br />Nước được vận chuyển từ rễ lên lá nhờ lực hút do thoát hơi nước của lá, lực đẩy của rễ, lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch.<br /><br />- Thoát hơi nước:<br /><br />+ Có 2 con đường:<br /><br />* Qua khí khổng: Vận tốc lớn, được điều chỉnh.<br /><br />* Qua tầng cutin: Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.<br /><br />+ Cơ chế: Khuếch tán, được điều chỉnh do cơ chế đóng mở khí khổng.<br /><br />+ Ý nghĩa của thoát hơi nước đối với đời sống thực vật:<br /><br />* Tạo ra sức hút nước ở rễ.<br /><br />* Giảm nhiệt độ bề mặt thoát hơi ® tránh cho lá, cây không bị đốt náng khi nhiệt độ quá cao.<br /><br />* Tạo điều kiện để CO₂ đi vào thực hiện quá trình quang hợp, giải phóng O₂ điều hoà không khí….<br /><br />- Cân bằng nước: Tương quan giữa quá trình hấp thụ nước và thoát hơi nước, đảm bảo cho cây phát triển bình thường.<br /><br />Cân bằng nước được duy trì bởi tưới tiêu hợp lí: Tưới đủ lượng, đúng lúc, đúng cách.<br /><br />- Ảnh hưởng của điều kiện môi trường đến quá trình thoát hơi nước:<br /><br />+ Ánh sáng: Tác nhân gây đóng mở khí khổng ® ảnh hưởng đến thoát hơi nước.<br /><br />+ Nhiệt độ: ảnh hưởng đến hấp thụ nước ở rễ (do ảnh hưởng đến sinh trưởng và hô hấp ở rễ) và thoát hơi nước ở lá (do ảnh hưởng đến độ ẩm không khí).<br /><br />+ Độ ẩm: Độ ẩm đất càng tăng thì quá trình hấp thụ nước tăng, độ ẩm không khí càng tăng thì sự thoát hơi nước càng giảm.<br /><br />+ Dinh dưỡng khoáng: Hàm lượng khoáng trong đất càng cao thì áp suất dung dịch đất càng cao ® hấp thụ nước càng giảm.<br /><br />2- Sự hấp thụ khoáng và trao đổi ni tơ ở thực vật:<br /><br />-    Các nguyên tố khoáng được chia thành 2 nhóm:<br /><br />+ Các nguyên tố khoáng đại lượng: Chủ yếu đóng vai trò cấu trúc của tế bào, cơ thể; điều tiết các quá trình sinh lí.<br /><br />+ Các nguyên tố vi lượng: Chủ yếu đóng vai trò hoạt hóa các enzim.<br /><br />- Quá trình hấp thụ muối khoáng theo 2 cơ chế:<br /><br />+ Chủ động: Ngược chiều gradient nồng độ (từ nơi nồng độ thấp đến nơi nồng độ cao), cần năng lượng và chất mang.<br /><br />+ Thụ động: Cùng chiều gradient nồng độ, không cần năng lượng, có thể cần chất mang.<br /><br />- Vai trò của nitơ:<br /><br />+ Vai trò cấu trúc: Nitơ là thành phần của hầu hết các hợp chất trong cây (prôtêin, axit nuclêic…) cấu tạo nên tế bào, cơ thể.<br /><br />+ Vai trò điều tiết: Tham gia thành phần của các enzim, hoocmôn…® điều tiết các quá trình sinh lí, hoá sinh trong tế bào, cơ thể.<br /><br />- Quá trình chuyển hoá nitơ trong đất nhờ các vi khuẩn:<br /><br /><br /><table style="width: 100%;"><tbody><tr><td>Chất hữu cơ</td></tr></tbody></table><br /><table style="width: 100%;"><tbody><tr><td>NH₄⁺</td></tr></tbody></table><br /><table style="width: 100%;"><tbody><tr><td>NO₃^-</td></tr></tbody></table><br /><table style="width: 100%;"><tbody><tr><td>Vi khuẩn amôn hoá</td></tr></tbody></table><br /><table style="width: 100%;"><tbody><tr><td>Vi khuẩn nitrat hoá</td></tr></tbody></table><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />- Quá trình đồng hoá nitơ trong khí quyển:<br /><br />+ Nhờ vi khuần: Vi khuẩn tự do (Azotobacter, Anabaena…) và vi khuẩn cộng sinh (Rhizobium, Anabaena azollae…).<br /><br />+ Thực hiện trong điều kiện:<br /><br />Có các lực khử mạnh, được cung cấp ATP, có sự tham gia của enzim nitrogenaza, thực hiện trong điều kiện kị khí.<br /><br />2H                    2H                         2H<br /><br />NºN           NH=NH             NH₂-NH₂            NH₃<br /><br />- Bón phân hợp lí: Bón đủ lượng (căn cứ vào nhu cầu dinh dưỡng của cây, khả năng cung cấp của đất, hệ số sử dụng phân bón), đúng thời kì (căn cứ vào dáu hiệu bên ngoài của lá cây), đúng cách (bón thúc, hoặc bón lót; bón qua đất hoặc qua lá).<br /><br />3- Quang hợp ở thực vật<br /><br />- Vai trò: Tạo chất hữu cơ cung cấp cho sự sống trên trái đất, biến đổi và tích luỹ năng lượng (năng lượng vật lí thành năng lượng hoá học), hấp thụ CO₂ và thải O₂ điều hòa không khí.<br /><br />- Lá thực vật C₃, thực vật CAM có các tế bào mô giậu chứa các lục lạp, lá thực vật C₄ có các tế bào mô giậu và tế bào bao bó mạch chứa các lục lạp.<br /><br />Lục lạp: Có các hạt Grana chứa hệ sắc tố quang hợp (hấp thu và chuyển hoá quang năng thành hoá năng) và chất nền (chứa enzim đồng hoá CO₂).<br /><br />Hệ sắc tố: Có hai nhóm là sắc tố chính (diệp lục) và sắc tố phụ (carôtenôit). Hệ sắc tố có vai trò hấp thu và chuyển hoá quang năng thành hoá năng.<br /><br />Các sắc tố quang hợp hấp thụ năng lượng ánh sáng và truyền cho diệp lục a ở trung tâm phản ứng quang hợp theo sơ đồ:<br /><br />Carôtenôit ® Diệp lục b ® Diệp lục a ® Diệp lục a trung tâm.<br /><br />Sau đó quang năng được chuyển cho quá trình quang phân li nước và phản ứng quang hoá để hình thành ATP và NADPH.<br /><br />- Cơ chế: Quang hợp diễn ra trong lục lạp, bao gồm 2 pha: Pha sáng và pha tối.<br /><br />+ Pha sáng: Diễn ra trên màng tilacoit, giống nhau ở các thực vật.<br /><br /><ul><li>Hấp thụ năng lượng ánh sáng:</li></ul>Chl + hg® Chl*<br /><br /><ul><li>Quang phân li nước:</li></ul>Chl*<br /><br />2 H₂O  ®  4 H⁺ + 4e^- + O₂<br /><br /><ul><li>Phot phoril hoá tạo ATP</li></ul>3 ADP + 3 Pi ® 3 ATP<br /><br /><ul><li>Tổng hợp NADPH</li></ul>2 NADP + 4 H⁺ ® 2 NADPH<br /><br />Phương trình tổng quát:<br /><br />12H₂O + 18ADP + 18Pvô cơ + 12NADP⁺ ®<br /><br />18ATP + 12NADPH + 6O₂<br /><br />+ Pha tối: Diễn ra trong chất nền (stroma), khác nhau giữa các nhóm thực vật C₃, C₄, CAM.<br /><br />Thực vật C₃ pha tối thực hiện bằng chu trình Canvin qua 3 giai đoạn chính:<br /><br /><ul><li>Giai đoạn cacboxil hoá (cố định CO₂):</li></ul>3 RiDP + 3 CO₂ ® 6 APG<br /><br /><ul><li>Giai đoạn khử với sự tham gia của 6ATP và 6NADPH:</li></ul>6APG    ®   6AlPG<br /><br /><ul><li>Giai đoạn tái sinh chất nhận RiDP và tạo đường với sự tham gia của 3 ATP:</li></ul>5AlPG  ® 3RiDP<br /><br />1AlPG ® Tham gia tạo C₆H₁₂O₆<br /><br /><em>Phương trình tổng quát:</em><br /><br />12 H₂O + 6 CO₂ + Q (năng lượng ánh sáng) ®<br /><br />C₆H₁₂O₆ + 6 O₂ + 6 H₂O<br /><br />- Đặc điểm của thực vật C₄: sống ở khí hậu nhiệt đới và cận nhiệt đới, khí hậu nóng ẩm kéo dài, cấu trúc lá có tế bào bao bó mạch. Có cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO₂ thấp hơn, thoát hơi nước thấp hơn…nên có năng suất cao hơn.<br /><br />Sơ đồ cơ chế quang hợp ở thực vật C₄:<br /><br />- Đặc điểm của thực vật CAM: Sống ở vùng sa mạc, điều kiện khô hạn kéo dài. Vì lấy được ít nước nên tránh mất nước do thoát hơi nước cây đóng khí khổng vào ban ngày và nhận CO₂ vào ban đêm khi khí khổng mở®  có năng suất thấp.<br /><br />Sơ đồ cơ chế quang hợp ở thực vật CAM<br /><br /><br /><br /><br /><br />- Qua trình quang hợp chịu ảnh hưởng của các yếu tố:<br /><br />+ Nồng độ CO₂: Nồng độ CO₂ tăng dần đến điểm bão hoà thì cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão hoà trở đi, nồng độ CO₂ tăng thì cường độ quang hợp giảm dần.<br /><br />+ Ánh sáng: Cường độ ánh sáng tăng dần đến điểm bão hoà thì cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão hoà trở đi, cường độ ánh sáng tăng thì cường độ quang hợp giảm dần.<br /><br />Thành phần quang phổ: Cây quang hợp mạnh nhất ở miền ánh sáng đỏ sau đó là miền ánh sáng xanh tím.<br /><br />+ Nhiệt độ: Khi nhiệt độ tăng đến nhiệt dộ tối ưu thì cường độ quang hợp tăng rất nhanh, thường đạt cực đại ở 25 – 35 ^oC rồi sau đó giảm mạnh.<br /><br />+ Nước: Hàm lượng nước trong không khí, trong lá, trong đất ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước ® ảnh hưởng đến độ mở khí khổng ® ảnh hưởng đến tốc độ hấp thụ CO₂ vào lục lạp ® ảnh hưởng đến cường độ quang hợp.<br /><br />+ Dinh dưỡng khoáng: Các nguyên tố khoáng ảnh hưởng đến quá trình tổng hợp các sắc tố quang hợp, enzim quang hợp…® ảnh hưởng đến cường độ quang hợp.<br /><br /><br /><br />- Phân tích thành phần hoá học các sản phẩm cây trồng có: C chiếm 45%, O chiếm 42%, H chiếm 6,5%. Tổng 3 nguyên tố này chiếm 90 – 95% (lấy từ CO₂ và H₂O thông qua quá trình quang hợp) còn lại là các nguyên tố khoáng ® Quang hợp quyết định năng suất cây trồng.<br /><br />- Năng suất sinh học là khối lượng chất khô được tích luỹ được mỗi ngày trên 1 ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trưởng của cây; năng suất kinh tế là khối lượng chất khô được tích luỹ trong cơ quan kinh tế (cơ quan lấy chứa các sản phẩm có giá trị kinh tế đối với con người).<br /><br />4- Hô hấp ở thực vật:<br /><br />Vai trò: Năng lượng giải phóng dưới dạng ATP cung cấp cho các hoạt động sống của tế bào, cơ thể. Một phần năng lượng được giải phóng dưới dạng nhiệt để duy trì thân nhiệt thụân lợi cho các phản ứng enzim. Hình thành các sản phẩm trung gian là nguyên liệu cho các quá trình tổng hợp các chất khác trong cơ thể.<br /><br />- Qúa trình hô hấp xảy ra ở các tế bào do có chứa ti thể.<br /><br />- Cơ chế: Tùy điều kiện có oxi hoặc không có oxi phân tử mà có thể xảy ra các quá trình sau:<br /><br />+ Hô hấp hiếu khí (có oxi phân tử) xảy ra theo các giai đoạn: Đường phân, chu trình Crep và chuỗi vận chuyển điện tử (xem lại phần lớp 10).<br /><br />C₆H₁₂O₆ + 6O₂+ 6H₂O ® 6CO₂ + 12H₂O + (36 – 38) ATP + Nhiệt<br /><br />+ Lên men (không có oxi phân tử): Đường phân và phân giải kị khí (tạo các sản phẩm còn nhiều năng lượng: Rượu etilic, axit lactic).<br /><br />C₆H₁₂O₆ ® 2 êtilic + 2CO₂ + 2ATP + Nhiệt<br /><br />C₆H₁₂O₆ ® 2 axit lactic + 2ATP + Nhiệt<br /><br />- Mối quan hệ: Quang hợp tích luỹ năng lượng, tạo các chất hữu cơ, oxi là nguyên liệu cho quá trình hô hấp; ngược lại hô hấp tạo năng lượng cung cấp cho các hoạt động sống trong đó có tổng hợp các chất tham gia vào quá trình quang hợp (sắc tố, enzim, chất nhận CO₂…), tạo ra H₂O, CO₂ là nguyên liệu cho quá trình quang hợp…<br /><br />+ Hô hấp sáng: Là quá trình hấp thụ O₂ và giải phóng CO₂ ở ngoài sáng.<br /><br />+ Chủ yếu xảy ra ở thực vật C₃, trong điều kiện cường độ ánh sáng cao (CO₂ cạn kiệt, O₂ tích luỹ nhiều) với sự tham gia của ba bào quan: Ti thể, lục lạp, perôxixôm.<br /><br />+ Hô hấp sáng có đặc điểm: Xảy ra đồng thời với quang hợp, không tạo ATP, tiêu hao rất nhiều sản phẩm quang hợp (30 – 50%).<br /><br />- Nhiệt độ: Nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu ® cường độ hô hấp tăng (do tốc độ các phản ứng enzim tăng); nhiệt độ tăng quá nhiệt độ tối ưu thì cường độ hô hấp giảm.<br /><br />- Hàm lượng nước: Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với hàm lượng nước.<br /><br />- Nồng độ CO₂: Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với nồng độ CO₂.<br /><br />- Nồng độ O₂: Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với nồng độ O₂.<br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/kien-thuc-trong-tam-phan-chuyen-hoa-vat-chat-va-nang-luong-o-thuc-vat/">Kiến thức trọng tâm phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật</a>

Kiến thức trọng tâm phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật

1- Quá trình trao đổi nước ở thực vật. Vai trò của nước: Làm dung môi, đảm bảo sự bền vững của hệ thống keo nguyên sinh, đảm bảo hình dạng c...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)

<div class="pf-content"><strong>Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)</strong><br /><br /><strong>A, Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>1. Hãy mô tả con đường vận chuyển của dòng mạch gỗ trong cây?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>2. Hãy cho biết quản bào và mạch ống khác nhau ở điểm nào?</strong><br /><br /><strong>3. Vì sao mạch gỗ rất bền chắc?</strong><br /><br /><strong>4. Hãy nêu thành phần của dịch mạch gỗ?</strong><br /><br /><strong>5. Hãy cho biết nước và các ion khoáng  được vận chuyển trong mạch gỗ nhờ những động lực nào?</strong><br /><br /><strong>6. Mô tả cấu tạo của mạch dây?</strong><br /><br /><strong>7. Vai trò của tế bào ống rây và tế bào kèm?</strong><br /><br /><strong>8. Thành phần của dịch mạch dây?</strong><br /><br /><strong>9. Động lực của dòng mạch dây.</strong><br /><br /><strong>10. Vì sao khi ta bóc vỏ quanh cành cây hay thân cây thì một thời gian sau ở chỗ bị bóc phình to ra? </strong><br /><br /><hr /><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-25-2/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25) A, Câu hỏi 1. Hãy mô tả con đường vận chuyển của dòng mạch gỗ trong cây? 2. Hãy cho biết quản b...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)

<div class="pf-content"><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)</strong></span></div><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong>1. </strong><strong>Đặc điểm của lá và của lục lạp thích nghi với quang hợp?</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong>2. Vai trò của hệ sắc tố của lá trong quang hợp?</strong><br /><br /><strong>3. </strong><strong>So sánh quá trình quang hợp ở các nhóm  thực vật C₃ , C₄ , CAM</strong><br /><br /><strong>4. TRình bày một số đặc điểm phân biệt thực vật C₃, C₄, CAM</strong><br /><br /><strong>5. Giải thích tại sao lá cây màu xanh lục?</strong><br /><br /><strong>6. Những lá cây màu đỏ có quang hợp không? Tại sao?</strong><br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-25/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 25) A. Câu hỏi 1. Đặc điểm của lá và của lục lạp thích nghi với quang hợp? 2. Vai trò của hệ sắc tố...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)<br /><br />A. Câu hỏi<br /><a name='more'></a><br /><br />1. <strong>Cơ chế hấp thụ ion khoáng của cây?</strong><br /><br />2. <strong>Phân biệt hai cơ chế hấp thụ khoáng ở rễ?</strong><br /><br /><strong><em>3. Tính lượng phân bón nitơ cần thiết</em></strong> để có một thu hoạch 150 tạ chất khô/ha. Biết rằng, nhu cầu dinh dưỡng của lúa là: 1,4 kg nitơ/tạ chất khô, lượng chất dinh dưỡng còn lại trong đất bằng 0, hệ số sử dụng phân nitơ là 60%.<br /><br /><strong>B. Đáp án</strong><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-24/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 24) A. Câu hỏi 1.  Cơ chế hấp thụ ion khoáng của cây? 2.  Phân biệt hai cơ chế hấp thụ khoáng ở rễ?...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 22)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 2)<br /><br /><strong>Câu 1</strong>: Nhiều loài TV không có lông hút thì rễ cây hấp thụ nước và ion khoáng bằng cách nào?<br /><br /><strong>Câu 2</strong>: Giải thích vì sao cây trên cạn bị ngập úng lâu sẽ bị chết?<br /><br /><br /><a name='more'></a><br /><br />→ <strong>Câu 3</strong>: Nếu 1 ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể tiếp tục đi lên được không? Vì sao?<br /><br /><strong>Câu 4</strong>: Vì sao mặt trên của lá cây đoạn không có khí khổng nhưng vẫn có sự thoát hơi nước qua lá?<br /><br /><strong>Câu 5</strong>: Vì sao dưới bóng cây mát hơn dưới mái che bằng vật liệu xây dựng?<br /><br /><strong>Câu 6</strong>: Cây trong vườn và cây trên đồi, cây nào có cường độ thoát hơi nước qua cutin mạnh hơn?<br /><br />B. Đáp án<br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-thuc-vat-phan-22/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 22)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 22)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí thực vật (Phần 2) Câu 1 : Nhiều loài TV không có lông hút thì rễ cây hấp thụ nước và ion khoáng bằng cách nào? Câu...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

<div class="pf-content"><strong>Phần Kiến thức cơ bản SInh lí thực vật</strong><br /><br /><strong>I- Trao đổi nước</strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br />- Trao đổi nước diễn ra trong suốt đời sống thực vật, bao gồm 3 quá trình:  (1) QT hấp thụ nước ở rễ; (2) QT vận chuyển nước ở thân; (3) QT thoát hơi nước ở lá → Ba QT này liên hệ khăng khít tạo nên trạng thái cân bằng nước cần thiết cho sự sống của thực vật.<br /><br /><strong>1. Cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng. </strong><br /><br />- Bộ rễ PT mạnh về số lượng, kích thước và diện tích. Trên mỗi mm2 bề mặt rễ lại có hàng trăm lông hút, hình thành từ TB biểu bì rễ. Các TB lông hút có đặc điểm cấu tạo và sinh lý phù hợp với chức năng hấp thụ nước và các chất khoáng từ đất: Thành TB mỏng, không thấm cutin; Chỉ có một không bào trung tâm lớn; Áp suất thẩm thấu rất cao do hoạt động hô hấp mạnh của rễ<br /><br /><strong>2. Cơ chế hấp thụ và vận chuyển nước:</strong><br /><br /><table><tbody><tr><td width="111"><strong><em>Quá trình</em></strong></td><td width="616"><strong><em>Cơ chế</em></strong></td></tr><tr><td width="111"><strong>Hấp thu nước</strong><br /></td><td width="616"><strong>Diễn ra theo cơ chế thụ động (thẩm thấu)</strong> do chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa tế bào lông hút và đất</td></tr><tr><td width="111"><strong>Vận chuyển nước</strong></td><td width="616"><strong>Theo cơ chế khuyếch tán, do sự chênh lệch áp suất thẩm thấu.</strong><br />Nước được vận chuyển từ rể lên lá nhờ sự phối hợp của 3 lực:<br /><br />+ Lực đẩy của rễ (áp suất rễ): <em>là động lực đầu dưới.</em><br /><br />+ Lực hút của lá (do QT thoát hơi nước): <em>là động lực đầu trên</em> <em>→ Chủ yếu.</em><br /><br />+ Lực trung gian: Lực liên kết giữa các phân tử nước và lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn tạo thành cột nước liên tục → <em>động lực trung gian</em><br /><br /><em>=> Sự phối hợp của 3 lực là cơ chế tạo thành một dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên lá.</em></td></tr><tr><td width="111"><strong>Thoát hơi nước</strong></td><td width="616"><strong>Theo cơ chế khuyếch tán, được điều chỉnh do cơ chế đóng mở khí khổng</strong><br />+ Qua khí khổng: Phụ thuộc vào sự đóng – mở của khí khổng.<br /><br />+ Qua cutin: Phụ thuộc vào độ dày – mỏng của từng cutin</td></tr></tbody></table><strong>* Con đường trao đổi nước ở thực vật</strong><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><table><tbody><tr><td width="111"><strong><em>Quá trình</em></strong></td><td width="616"><strong><em>Các con đường</em></strong></td></tr><tr><td width="111"><strong>Hấp thu nước</strong><br /></td><td width="616">+ Qua bề mặt các tế bào biểu mô của cây (thủy sinh)<br />+ Qua bề mặt biểu bì của rễ (thực vật cạn) → Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua miền lông hút.</td></tr><tr><td width="111"><strong>Vận chuyển nước</strong></td><td width="616">- Nước (và các ion khoánghòa tan trong nước)đi từ đất qua lông hútđược hấp thụ vào mạch gỗ của rễ theo hai con đường:<br />+ Con đường gian bào (Qua thành tế bào – gian bào): Nước từ đất qua thành TB lông hút → khoảng trống gian bào của các TB biểu bì → đến thành TB nội bì: gặp vòng đai Caspari → nước qua TB nội bì vào trung trụ → mạch gỗ; <em>Đặc điểm: </em><em>Hấp thụ nhanh và nhiều,  nước không được chọn lọc. </em><br /><br />+ Con đường tế bào chất (Qua chất nguyên sinh – không bào): Nước từ đất vào lông hút → đến TBC, qua không bào, sợi liên bào → tế bào vỏ  → TB nội bì → vào trung trụ → mạch gỗ; <em>Đặc điểm:</em><em>Hấp thụ chậm và ít, lượng nước và các chất khoáng hòa tan được chọn lọc (do tính thấm chọn lọc của TB sống).</em></td></tr><tr><td width="111"><strong>Thoát hơi nước</strong></td><td width="616"><em>- Con đường qua khí khổng:</em> Đặc điểm: Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng→  chủ yếu<br /><em>- Con đường qua bề mặt lá (qua cutin):</em> Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.</td></tr></tbody></table><strong>3. Thoát hơi nước qua lá.</strong><br /><br /><strong><em>3.1. Cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nước.</em></strong> Có 2 bộ phận:<br /><br /><em>a) Khí khổng:</em><br /><br /><em>- Cấu tạo:</em> Gồm 2 TB bảo vệ có mép trong dày hơn mép ngoài, tạo nên một khe nhỏ giữa 2 TB (miệng khí khổng). TB khí khổng chủ yếu phân bố ở bề mặt dưới của lá, trung bình 1000 khí khổng/cm².<br /><br /><em>- Vai trò:</em> Khí khổng mở ngoài sáng và đóng trong tối, có vai trò chủ yếu là trao đổi khí O₂, CO₂, H₂O khi quang hợp, hô hấp và thoát hơi nước.<br /><br /><em>b) Lớp cu tin:</em> Do TB biểu bì lá tiết ra, bao phủ bề mặt lá (trừ khí khổng)<br /><br /><strong><em>3.2. Con đường thoát hơi nước:</em></strong>Theo 2 con đường:<br /><br /><em>- Con đường qua khí khổng:</em> Đặc điểm: Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng→  chủ yếu<br /><br /><em>- Con đường qua bề mặt lá (qua cutin):</em> Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.<br /><br /><strong><em>3.3. Cơ chế điều tiết sự thoát hơi nước:</em></strong><br /><br /><em>a) Cơ chế đóng, mở khí khổng: </em><br /><br />-Độ mở khí khổng phụ thuộc vào lượng nước trong TB khí khổng:<br /><br />+ Khi TB khí khổng trương nước, thành mỏng căng ra → thành dày cong theo → lỗ khí khổng mở ra rất nhanh.<br /><br />+ Khi TB khí khổng mất nước, thành mỏng hết căng → thành dày duỗi thẳng→ lỗ khí khổng đóng lại.<br /><br />- Nguyên nhân:<br /><br />+ Khi đưa cây ra ngoài sáng, lục lạp trong TB khí khổng quang hợp làm thay đổi nồng độ CO2, độ pH → làm tăng áp suất thẩm thấu → TB khí khổng trương nước và mở.<br /><br />→ Ánh sáng là ng/nhân gây nên việc mở khí khổng, đó là sự <strong><em>mở chủ động</em></strong> của khí khổng ngoài ánh sáng.<br /><br />+ Khi cây bị hạn (thiếu nước), mặc dù cây vẫn ở ngoài sáng, hàm lượng axít abxixíc (AAB) trong TB khí khổng tăng đã kích thích các bơm ion hoạt động, dẫn đến các ion K+ rút ra khỏi TB làm giảm áp suất thẩm thấu và sức trương nước → khí khổng đóng để tránh sự thoát hơi nước.<br /><br />→ Đây là sự <strong><em>đóng chủ động</em></strong> của khí khổng khi thiếu nước.<br /><br />+ Một số cây sống trong điều kiện thiếu nước, khí khổng đóng hoàn toàn vào ban ngày để tiết kiệm nước đến mức tối đa và chỉ mở khi mặt trời lặn.<br /><br /><em>b) Điều tiết bởi mức độ PT của lớp cutin trên biểu bì lá: </em>Cutin càng dày, thoát hơi nước càng giảm và ngược lại<br /><br /><strong><em>3.4. Các tác nhân ảnh hưởng đến QT thoát hơi nước:</em></strong><br /><br /><em>a) Ánh sáng:</em> Là tác nhân gây mở khí khổng ®ảnh hưởng đến thoát hơi nước ở lá.<br /><br /><em>b) Nhiệt độ không khí:</em> ảnh hưởng đến độ ẩm không khí và do đó ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước ở lá.<br /><br /><em>c) Nước và độ ẩm:</em> Điều kiện cung cấp nước đều tiết độ mở của khí khổng. Độ ẩm không khí càng tăng thì sự thoát hơi nước càng giảm và ngược lại.<br /><br /><em>d) Các ion khoáng:</em> Ion K+ đi vào TB khí khổng sẽ làm tăng lượng nước → tăng độ mở của khí khổng.<br /><br /><strong><em>3.5. Cân bằng nước và tưới tiêu hợp lí cho cây trồng.</em></strong><br /><br /><em>a) Cân bằng nước:</em> Là sự tương quan giữa quá trình hấp thụ nước và quá trình thoát hơi nước, đảm bảo cho cây phát triển bình thường.<br /><br />- Cân bằng nước được tính bằng sự so sánh lượng nước do rễ hút vào và lượng nước thoát ra. Khi lượng nước lấy vào ít hơn lượng nước mất đi thì cây ở trạng thái thiếu nước, cây bị hạn và cần tưới nước cho cây.<br /><br /><em>b) Tưới nước hợp lí cho cây trồng:</em><br /><br />- Cân bằng nước được duy trì bởi tưới tiêu hợp lí nhằm đạt năng suất cao trong sản xuất. Tưới nước hợp lý là việc thực hiện cùng một lúc 3 nội dung:<br /><br /><em>+ Tưới đúng lúc (Khi nào cần tưới):</em> Căn cứ vào các chỉ tiêu sinh lý của cây trồng để chọn thời điểm tưới phù hợp.<br /><br /><em>+ Tưới đủ lượng (Lượng nước cần tưới là bao nhiêu):</em>Tùy giống cây, loại đất, điều kiện thời tiết và MT cụ thể.<br /><br /><em>+ Tưới đúng cách (Cách tưới như thế nào):</em> Phụ thuộc vào các nhóm cây trồng khác nhau và tùy từng loại đất: tưới rãnh, tưới ngập nước, tưới phun mưa.<br /><br /><strong><em>3.6. Vai trò của quá trình thoát hơi nước</em>:</strong><br /><br /><em>    Thoát hơi nước là sự vận động của các phân tử nước từ cơ thể thực vật ra ngoài không khí chủ yếu qua lá. Cứ 1000 g nước hấp thụ từ rễ thì có đến 990 g nước dùng để thoát hơi nước.</em><br /><br /><strong><em>+ Tạo ra lực hút rất mạnh</em></strong> để dòng nước và ion khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân và lên lá.<br /><br /><strong><em>+ Giảm nhiệt độ bề mặt lá</em></strong>® tránh cho lá, cây không bị đốt nóng khi nhiệt độ quá cao.<br /><br /><strong><em>+ Tạo điều kiện để CO₂ khuyếch tán vào lá</em></strong> thực hiện quá trình quang hợp, giải phóng O₂ điều hoà không khí….<br /><br />1.Rễ thực vật trên cạn phát triển thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng  như thế nào?<br /><br />2. Tế bào lông hút có cấu tạo thích nghi với chức năng hút nước và khoáng như thế nào?<br /><br />3. Nước được hấp thụ từ đất vào rễ theo cơ chế nào? Giải thích?<br /><br />4. Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút ntn?<br /><br /><strong>5. <em> Dòng nước và các ion khoáng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ</em>.như thế nào?</strong><br /><br /><strong>6. Môi trường ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng của rễ ntn? Cho ví dụ.</strong><br /><br />7. <strong>Hãy cho biết quản bào và mạch ống khác nhau ở điểm nào.</strong><br /><br />8. <strong> Nêu điểm khác nhau giữa dòng mạch gỗ và dòng mạch rây.</strong><br /><br />9. <strong>Thế nào là áp suất rễ? Có thể quan sát áp suất rễ qua những hiện tượng nào?</strong><br /><br />10. <strong> Hãy nêu đặc điểm, con đường và cơ chế đảm bảo sự vận chuyển nước trong thân?</strong><br /><br />11. <strong>Phân tích mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa QT hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ với QT vận chuyển theo mạch gỗ</strong><br /><br />12. <strong>Cường độ thoát hơi nước là gì</strong> ?<br /><br /><hr /><br /><br />Trả lời<br /><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-chuyen-hoa-vat-chat-va-nang-luong-o-thuc-vat/">Hỏi đáp Sinh học: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT</a>

Hỏi đáp Sinh học: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

Phần Kiến thức cơ bản SInh lí thực vật I- Trao đổi nước - Trao đổi nước diễn ra trong suốt đời sống thực vật, bao gồm 3 quá trình:  (1) QT h...

Read more »

Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)

<div class="pf-content">Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)A. Câu hỏi<br /><br /><strong><em>1. Sự khác nhau giữa sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong><em>2. Thế nào là sự thụ tinh? Bản chất của sự thụ tinh?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong><em>3. Vì sao sinh sản hữu tính tiến hóa hơn sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong><em>4. Vì sao giao phối tiến hóa hơn tự phối?</em></strong><br /><br /><strong><em>5. Trong quá trình tiến hóa, động vật chuyển từ đời sống dưới nước lên trên cạn sẽ gặp những trở ngại gì liên quan đến sinh sản? Những trở ngại đó đã được khắc phục như thế nào?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-20/">Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)</a>

Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)

Hỏi đáp sinh học: Sinh lí động vật (Phần 20)A. Câu hỏi 1. Sự khác nhau giữa sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính? 2. Thế nào là sự thụ tin...

Read more »

HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

<div class="pf-content">HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)<br /><br />A. Câu hỏi<br /><br />1. <strong><em>Ý nghĩa của nhân bản vô tính là gì? Nêu hạn chế của nhân bản vô tính?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong><em>2. Vì sao các cá thể con trong sinh sản vô tính giống hệt cơ thể mẹ?</em></strong><br /><br /><strong><em>3. Có những hình thức sinh sản vô tính nào? Sinh sản vô tính ở động vật đa bào bậc thấp có gì giống và khác với sinh sản vô tính ở động vật đa bào bậc cao?</em></strong><br /><br /><strong>4. Vì sao trinh sinh là một hình thức sinh sản đặc biệt nhưng có thể coi đó là hình thức sinh sản vô tính?</strong><br /><br /><strong><em>5. Vì sao trong ghép mô, dạng dị ghép lại không thể thành công?</em></strong><br /><br />6. <strong><em>Lấy ví dụ về một số loài động vật có sinh sản hữu tính. Quan sát sơ đồ sinh sản hữu tính ở gà dưới đây, cho biết thế nào là sinh sản hữu tính?</em></strong><br /><br />7. <strong><em>So sánh số lượng nhiễm sắc thể có trong tb trứng, tinh trùng & hợp tử.</em></strong><br /><br /><strong><em>8. Nhờ những quá trình nào mà cá thể con cũng có bộ nhiễm sắc thể (2n) giống bộ NST của bố mẹ (2n)</em></strong><br /><br />9. <strong><em>Cho biết những hình thức thụ tinh trong sinh sản hữu tính?</em></strong><br /><br />10.  <strong><em>Nêu đặc điểm tiến hóa thông qua hình thức sinh sản từ động vật thấp đến cao.</em></strong><br /><br />11. <strong><em>Hướng tiến hóa của sinh sản hữu tính là gì? Tại sao nói hình thức thụ tinh trong tiến hóa hơn hình thức thụ tinh ngoài? Tại sao đẻ con tiến hóa hơn đẻ trứng?</em></strong><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-19-2/">HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)</a>

HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

HỎi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19) A. Câu hỏi 1. Ý nghĩa của nhân bản vô tính là gì? Nêu hạn chế của nhân bản vô tính? 2. Vì sao c...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><a name='more'></a><br /><br /><ol><li><strong><em>Nêu một số nhân tố của môi trưởng gây ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật và con người?</em></strong></li></ol><br /><strong><em>2. Nêu các biện pháp cải tạo giống vật nuôi (cải tạo giống và cải thiện môi trường).</em></strong><br /><br /><strong><em>3. Nêu biện pháp phòng tránh thai chủ yếu để đảm bảo kế hoạch hóa gia đình,</em></strong><br /><br /><strong><em>4. Thế nào là sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong>5. <em>Hiện tượng thằn lằn bị đứt đuôi, tái sinh được đuôi; tôm, cua chân và càng bị gãy tái sinh được thành chân và càng mới, có phải là hình thức sinh sản vô tính không? Vì sao?</em></strong><br /><br /><strong><em>6. Hình thức trinh sinh có gì giống & khác với hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, phân mảnh?</em></strong><br /><br /><strong><em>7. Ưu điểm của sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br /><strong><em>8. Hạn chế của sinh sản vô tính?</em></strong><br /><br />9. <strong><em>Những dạng cấy ghép mô? Dạng nào có thể thực hiện được?</em></strong><br /><br />10. <strong>Thế nào là nhân bản vô tính?</strong><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-19/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 19) A. Câu hỏi Nêu một số nhân tố của môi trưởng gây ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của độ...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)<br /><br /><br /><br /><strong><em>1. Tại sao nuôi cá rô phi người ta thường thu hoặc cá sau một năm nuôi khi cá đạt khối lượng từ 1,5 –1,8 kg mà không nuôi kéo dài tới năm thứ ba khi cá có thể đạt tới khối lượng 2,5 kg?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><br />2. <strong><em>Hãy giải thích vì sao ở giai đoạn trẻ em, nếu thừa GH sẽ dẫn đến bệnh khổng lồ (trong đó khi thiếu GH lại gây ra bệnh lùn). Nếu muốn chữa bệnh lùn cần tiêm GH ở giai đoạn nào?Tại sao?</em></strong><br /><br />3. <strong><em>Biến thái ở ếch nhái được điều hòa bởi hoocmôn nào?</em></strong><br /><br />4. <strong><em>Nhận xét về thời gian, độ dài của chu kì, thời gian rụng trứng, thay đổi trong buồng trứng và trong dạ con, thời gian có kinh</em></strong><br /><br /><strong><em>5.  Hãy tìm ví dụ chứng minh sự phát triển phụ thuộc vào giới tính.</em></strong><br /><br /><strong><em>6. Sự sinh trưởng được điều hòa bởi hoocmôn nào?</em></strong><br /><br /><strong><em>7. Nếu cát bỏ tuyến giáp của nòng nọc thì nòng nọc có biến thành ếch được không? Tại sao?</em></strong><br /><br /><strong><em>8. Tuổi dậy thì có đặc điểm gì và do tác động của những hoocmôn nào?</em></strong><br /><br /><strong><em>9. Chu kì kinh nguyệt được điều hòa bởi những hoocmôn nào? Hãy chỉ ra những ngày nào trong chu kì kinh nguyệt có thể thụ thai?</em></strong><br /><br /><strong><em>10. Hãy phân tích câu nói : ăn như “tầm ăn rỗi” là ý nghĩa gì đối với sinh trưởng và phát triển của tằm?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-18/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 18) 1. Tại sao nuôi cá rô phi người ta thường thu hoặc cá sau một năm nuôi khi cá đạt khối lượng từ...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br />1. <strong><em>Hãy so sánh hoạt động của hệ tim mạch khi lao động và khi nghỉ ngơi? Nguyên nhân?</em></strong><br /><br /><strong><em>2. Hoạt động của cơ tim khác cơ vân như thế nào và vì sao lại có sự sai khác đó?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><br /><strong><em>3. Giải thích sự thay đổi huyết áp và vận tốc máu trong hệ mạch???</em></strong><br /><br /><strong><em>4. Cơ chế điều hòa hoạt động tim mạch qua một ví dụ tự chọn.</em></strong><br /><br />5. <strong><em>Theo hướng nuôi lấy thịt, nêu nuôi gà Ri và gà Hồ đã đạt đến khối lượng 1,5 kg nên nuôi tiếp gà nào, nên xuất gà nào??? Tại sao?</em></strong><br /><br />6. <strong><em>Hãy quan sát sự sinh trưởng & phát triển của gà, bao gồm giai đoạn phát triển phôi (từ hợp tử </em></strong><strong><em>à</em></strong><strong><em> gà con trong trứng) và giai đoạn hậu phôi (gà con mới nở </em></strong><strong><em>à</em></strong><strong><em> gà trưởng thành sinh dục: gà trống hoặc mái) có nhận xét gì?</em></strong><br /><br />7.  <strong><em>Hãy cho biết sự phát triển của ếch trải qua những giai đoạn phát triển nào và con nòng nọc ( giai đoạn ấu trùng) có những đặc điểm gì về hình dạng và sinh lí khác với ếch trưởng thành?</em></strong><br /><br />8. <strong><em>Hãy cho biết sự phát triển của bọ cánh cứng, chỉ ra con non biến đổi qua những giai đoạn nào và chúng khác với con bọ trưởng thành ở những đặc điểm gì về hình thái & sinh lí?</em></strong><br /><br /><strong><em>9. Sự sinh trưởng khác sự phát triển ở những đặc điểm nào?</em></strong><br /><br /><strong><em>10. Quá trình phát triển ở ếch gồm những giai đoạn nào? Đặc điểm mỗi giai đoạn?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-17/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 17) A. Câu hỏi 1. Hãy so sánh hoạt động của hệ tim mạch khi lao động và khi nghỉ ngơi? Nguyên nhân?...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí người và động vật (Phần 16)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí người và động vật (Phần 16)<br /><br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong><em>1. Ảnh hưởng của hệ thần kinh và môi trường sống đến quá trình sinh tinh và sinh trứng ?</em></strong><br /><br /><strong><em>2/Điều khiển sinh sản  ở động vật ? Ví dụ ?</em></strong><br /><br /><strong><em>3/Sinh đẻ có kế  hoạch là gì ? Vì sao phải có kế hoạch ?</em></strong><br /><br /><strong><em>4/Có các biện pháp tránh thai nào ? Cơ sở khoa học của các biện pháp đó?</em></strong><br /><br /><strong><em>5/Tại sao nữ vị thành niên không nên sử dụng thuốc tránh thai có chứa nhiều hooc môn sinh dục nữ or biện pháp triệt sản mà nên chọn sử dụng các biện pháp tránh thai khác ?</em></strong><br /><br /><strong><em>6. Ở động vật có kích thước lớn, các tế bào có thể tiếp nhận các chất cần thiết lấy từ môi trường ngoài hoặc loại bỏ các chất không cần thiêt ra khỏi cơ thể bằng cách nào? Theo con đường nào?</em></strong>-<br /><br /><strong>7. Phân biệt sự trao đổi chất giữa t6é bào cơ thể với MT ngoài ở ĐV đơn bào, thuỷ tức, giun dẹp với chim và thú?</strong><br /><br /><strong>8.  <em>Hệ tuần hoàn kín, hệ tuần hoàn hở</em></strong><br /><br /><strong><em>9. Trình bày sự tiến hóa thể hiện ở cấu tạo của hệ tuần hoàn giữa các ngành ĐVCXS</em></strong><br /><br /><strong><em>10. Vì sao tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi???</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><strong>B. Đáp án</strong></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-nguoi-va-dong-vat-phan-16/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí người và động vật (Phần 16)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí người và động vật (Phần 16)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí người và động vật (Phần 16) A. Câu hỏi 1. Ảnh hưởng của hệ thần kinh và môi trường sống đến quá trình sinh tinh và...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 15)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 15)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><br /><strong><em>Câu 1/Thế nào là hình thức thụ tinh chéo và tự thụ tinh ? Vì sao thụ tinh chéo tiến hoá hơn tự thụ tinh?</em></strong><br /><br /><a name='more'></a><br /><br /><br /><strong><em>Câu 2.  Thế nào là đvật đẻ con ,đvật đẻ trứng ? Vì sao đẻ con tiến hoá hơn đẻ trứng ?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 3/ Ưu ,nhược điểm của ss hữu tính ,ss vô tính .?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 4/ Chiều hướng tiến hoá của ss hữu tính ?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 5 /Chiều hướng tiến hoá sinh sản của động vật ?</em></strong><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-15/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 15)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 15)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 15) A. Câu hỏi Câu 1/Thế nào là hình thức thụ tinh chéo và tự thụ tinh ? Vì sao thụ tinh chéo tiến ...

Read more »

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 14)

<div class="pf-content">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 14)<br /><br /><strong>A. Câu hỏi</strong><br /><a name='more'></a><br /><br /><strong><em>Câu 1/ Nhân bản vô tính ở động vật là gì ? Ý nghĩa ?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 2/ Nuôi cấy mô sống là gì ?cho ví dụ ?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 3.  Sinh sản hữu tính là gì ?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 4/Thế nào là động vật đơn tính , động vật lưỡng tính ?</em></strong><br /><br /><strong><em>Câu 5/Sự thụ tinh là gìj ? </em></strong><strong><em>Vì sao sinh sản hữu tính tiến hoá hơn sinh sản vô tính ?</em></strong><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong>B. Đáp án</strong></span></div><br /><br /></div><br /><a href="http://hoctrenmobile.net/hoi-dap-sinh-hoc-sinh-li-dong-vat-phan-14/">Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 14)</a>

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 14)

Hỏi đáp Sinh học: Sinh lí động vật (Phần 14) A. Câu hỏi Câu 1/ Nhân bản vô tính ở động vật là gì ? Ý nghĩa ? Câu 2/ Nuôi cấy mô sống là gì ?...

Read more »